下列属于课程编制的模式的有()。A.目标模式B.探究模式C.过程模式D.情境模式E.批判模式
幼儿园课程编制模式,包括()。 A、计划模式B、行为模式C、目标模式D、过程模式
过分强调可测的教育目标的课程开发模式是:() A、过程模式B、目标模式C、经验模式D、情境模式
美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了A.课程系统模式B.行为目标模式C.过程模式D.文化分析课程模式
在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列（ ）A.课程系统模式B.行为目标模式C.过程模式D.文化分析课程模式
既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、情境课程模式
下列选项中哪个不是常见的课程模式（）。A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、文化评论模式
课程开发的经典模式是（）A、过程模式B、目标模式C、实践模式D、整合模式
课程的编制模式包括（）A、批判模式B、目标模式C、过程模式D、实践模式
适合于以知识和理解为中心的课程领域的课程模式是：（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、文化分析模式
情境模式是（）A、系统模式和目标模式的结合B、过程模式和目标模式的结合C、系统模式和过程模式的结合D、由泰勒提出来的
课程编制模式主要有（）A、目标模式B、过程模式C、情境模式D、行动模式E、自主模式
通过详细分析学科结构，详细说明内容和选择内容，遵循程序原理来进行的课程研制模式是（）A、目标模式B、过程模式C、自然模式D、情境模式
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A、情境模式B、目标模式C、批判模式D、过程模式
目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式。
追随当时学科运动（在学科逻辑系统改革方面）的潮流而产生的音乐课程模式是（）A、目标模式B、程序化模式C、过程模式D、螺旋型模式
单选题适合于以知识和理解为中心的课程领域的课程模式是：（）A系统模式B行为目标模式C过程模式D文化分析模式
单选题被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A情境模式B目标模式C批判模式D过程模式
多选题课程编制模式主要有（）A目标模式B过程模式C情境模式D行动模式E自主模式
单选题情境模式是（）A系统模式和目标模式的结合B过程模式和目标模式的结合C系统模式和过程模式的结合D由泰勒提出来的
单选题通过详细分析学科结构，详细说明内容和选择内容，遵循程序原理来进行的课程研制模式是（）A目标模式B过程模式C自然模式D情境模式
单选题注重学科逻辑性的课程编辑模式是（）A情境模式B过程模式C系统模式D目标模式
单选题斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程开发模式是（ ）。A目标模式B过程模式C情境模式D实践模式
单选题课程开发的经典模式是（）A过程模式B目标模式C实践模式D整合模式
多选题课程的编制模式包括（）A批判模式B目标模式C过程模式D实践模式
单选题下列选项中哪个不是常见的课程模式 ( )A系统模式B行为目标模式C过程模式D文化评论模式
单选题既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A系统模式B行为目标模式C过程模式D情境课程模式