岗位轮转方法的的优势是:()A、学员可以根据护理工作的实际需要和发展需要学习B、可以帮助学员消化、理解学习内容C、有利于学员之间的交流与沟通D、容易引起学员的学习兴趣E、可以使护理人员积累更多的临床护理经验

岗位轮转方法的的优势是:()

  • A、学员可以根据护理工作的实际需要和发展需要学习
  • B、可以帮助学员消化、理解学习内容
  • C、有利于学员之间的交流与沟通
  • D、容易引起学员的学习兴趣
  • E、可以使护理人员积累更多的临床护理经验

相关考题:

关于PBL/CBL病例讨论学习可以促进学员高效学习的原因包括() A.促进学员自主性学习B.以学员为中心C.促进学员发现式学习D.通过合作讨论式学习汇集大家的意见

坚持采用主动学习法,才能利用课堂提高学员的思维能力、应用能力与创造能力,其学习效果具体体现在( )。 A、能够产生学习兴趣,增强学习信心B、便于了解学员学习能力上的优、缺点C、使学员自然而然地理解和掌握学习目标的基本原理D、培养主动自觉进行学习的能力

个别学习的缺点是( )。A.学员可以自由学习B.培训内容和教材更新周期长C.不利于培训学员合作意识D.导致学员的自我意识过强

对于护理基础理论培训与操作示范指导同时进行,下列()不对。A.使学习内容更加复杂B.使学员有一个感性认识C.消除或减轻学习的枯燥感D.提高学员的学习兴趣

下列()不是护理操作示范对学员的影响作用。A.满足学员急于操作的心理B.提高学员的学习兴趣C.减轻学员记忆知识的压力D.消除学员对学习的枯燥感

根据成人学习特点,激发学员兴趣的做法有______。A.提前通知学员,以使学员有所准备B.让学员知道培训的原因和目的C.尊重学员D.鼓励学员参与

让学员们融入教学过程,可以使学员的头脑保持清醒和注意力的高度集中,从而学到更多的知识、如果学员能运用多重感官去学习,其效果会事半功倍。这分别说明了成人学习的()原则A主动学习原则B重点原则C多感官学习原则D反应原则

培养学习动机的方法有以下几种:()A先满足学员的缺失性动机B让学员确切了解学习的性质C使学员都获得成功的经验D善于利用教师的反馈激发学员士气

个别学习的缺点是()A学员可以自由学习B培训内容和教材更新周期长C不利于培训学员合作意识D导致学员的自我意识过强

学员前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的:如果学习与需求联系不紧密,学员则很快就会失去学习的兴趣和动力。这分别说明了成人学习的()原则。A动力原则B重点原则C温故知新原则D适合原则

开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机,可以() A、帮助老师分析哪些学员属于主要学员。B、帮助老师估计有多少学员可能退课。C、帮助老师估算有多少学员能够结业。D、帮助老师做相关的MOOC研究。E、给学员带来更好的学习体验。F、帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。G、帮助老师更好地了解受众。

游戏教学方法的优点是()。A、学员的学习兴趣容易被调动;B、能够改善学员之间的人际关系;C、学员学习的知识更容易记;D、学员的理解更为深刻。

课堂教学过程中,有效组织教学,可以引起学员的学习兴趣,使学员迅速进入最佳情绪状态。

课堂教学中,导入情境既是学员学习新知的起点,又是激发学员学习兴趣、吸引学员注意力的触发点。

通过(),可使学员具体形象地进行学习,便于学员与推导者直接交流,有利于学员理解和掌握操作技巧。A、现场讲授B、示范操作C、独立操作D、现场讲评

要让学员了解学习知识的重要性,明确学习目的,培养学员对理论学习的兴趣。

审查学员的学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种,非正式审查是指()。A、根据事先制定的调查问卷,对学员进行提问B、通过观察学员的上课情况,了解学习活动的进展C、与个别学员交流,了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等D、通过电子邮件、通知通告等方式,获取学员的学习情况

对学员学习效果进行评估,其评估内容不包括()。A、学习目的B、学习结果C、学员对学习活动的反应D、学习对学员的工作或行为造成的影响

有效组织教学,可以引起学员的学习兴趣,使学员迅速进入最佳情绪状态。

教练员在结束当堂理论课教学前,为学员布置作业的根本目的是()。A、稳定学员的学习情绪B、激发学员的学习兴趣C、引导学员学习的自觉性

在理论教学过程中,教练员布置作业是为了()。A、稳定学员的学习情绪B、激发学员的学习兴趣C、帮助学员巩固和掌握所学的知识

动画模拟教学可以提高学员学习的兴趣,充分调动学员的主观能动性,使学员处于主导地位。

演示教学方法有助于培养学员的观察能力和(),激发学员学习的兴趣,调动学员学习的主动性和积极性。A、动手能力B、操作能力C、思维能力

单选题审查学员的学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种,非正式审查是指()。A根据事先制定的调查问卷,对学员进行提问B通过观察学员的上课情况,了解学习活动的进展C与个别学员交流,了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等D通过电子邮件、通知通告等方式,获取学员的学习情况

多选题开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机,可以()A帮助老师分析哪些学员属于主要学员。B帮助老师估计有多少学员可能退课。C帮助老师估算有多少学员能够结业。D帮助老师做相关的MOOC研究。E给学员带来更好的学习体验。F帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。G帮助老师更好地了解受众。

判断题有效组织教学,可以引起学员的学习兴趣,使学员迅速进入最佳情绪状态。A对B错

单选题对学员学习效果进行评估,其评估内容不包括()。A学习目的B学习结果C学员对学习活动的反应D学习对学员的工作或行为造成的影响