检验指导书的根本作用是( )。A．使检验操作更加灵活B．使检验操作易于掌握C．使检验操作公开透明D．使检验操作统一、规范
操作示范法学员(),经过一段时间的训练,使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求,达到运用自如的程度。 A、无需反复模仿学习B、要反复模仿学习C、选择性地学习操作D、偶尔模仿
____不属于对初级美容师培训班学员的培训指导要。A.示范指导从严要求B.提高学员专业兴趣C.扩大经营管理知识面D.强调操作动作的准确性
示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者者的示范操作，可使学员具体形象地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员( )操作技巧。A.实际运用B.增长运用C.锻炼掌握D.理解和掌握
独立操作训练法，指导者要对学员进行独立操作训练，使学员在反复，多样的操作训练中巩固其所学的操作技能，指导者还可在学员的操作过程中发现问题并及时纠正，从而( )其操作水平。A.发挥B.运用C.施展D.提高
对初级美容师培训班学员培训指导的要求中不包括_______A.提高学员专业兴趣B.示范指导从严要求C.示范动作超脱飘逸D.技术指导耐心细致
演示法在使学员了解每一步操作的内容和要领。然后进行( )的演示，使学员对操作全过程有连贯系统的了解。A.正常操作B.加快操作C.缓慢节奏D.优美操作姿势
关于护理实践，操作考核的目的，下列（）不对A.促进学员学习和掌握技能B.让学员质检关系紧张C.提高指导效果D.纠正不规范动作和序贯动作
关于实践操作指导的灵活性，下列（）不对。A.将容易的操作内容归类示范指导B.先人后物C.理论培训的同时示范一些有关的操作D.让学员用模型人进行各项护理操作
关于实践操作指导内容，下列（）不对。A.护理基础理论培训与操作的食饭知道同时进行B.先易后难，先人后物C.教室和场合相结合，灵活指导D.护理实践操作考核，提高指导效果
下列()不是护理操作示范对学员的影响作用。A.满足学员急于操作的心理B.提高学员的学习兴趣C.减轻学员记忆知识的压力D.消除学员对学习的枯燥感
对培训计划实施全过程评估与管控，可以（ ）。A． 使培训需求分析更加准确B． 使培训计划更加符合实际C． 使培训目标任务更加明确D． 使培训资源分配更加合理E． 使培训效果评估更加容易
(2016年5月)对培训计划实施全过程评估与管控，可以() 。A.使培训需求分析更加准确B.培训计划更加符合实际C.使培训目标任务更加明确D.培训资源分配更加合理E.使培训效果评估更加容易
演示法在使学员了解每一步操作的内容和要领。然后进行（ ）的演示，使学员对操作全过程有连贯系统的了解。A、正常操作B、加快操作C、缓慢节奏D、优美操作姿势
关于实践操作指导内容，下列（）不对。A、护理基础理论培训与操作的食饭知道同时进行B、先易后难，先人后物C、教室和场合相结合，灵活指导D、护理实践操作考核，提高指导效果
关于护理实践，操作考核的目的，下列（）不对。A、促进学员学习和掌握技能B、让学员质检关系紧张C、提高指导效果D、纠正不规范动作和序贯动作
指导操作就是通过具体示范操作和现场技术指导训练，使学员的动手操作能力不断的提高，熟练掌握（）。
关于实践操作指导的灵活性，下列（）不对。A、将容易的操作内容归类示范指导B、先人后物C、理论培训的同时示范一些有关的操作D、让学员用模型人进行各项护理操作
操作示范法学员（），经过一段时间的训练，使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求，达到运用自如的程度。A、无须反复模仿学习B、要反复模仿学习C、应选择性地学习操作D、可偶尔模仿
示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者者的示范操作，可使学员具体形象地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员（）操作技巧。A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和掌握
指导操作的目的就是通过（）、示范操作、技术训练，提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能。A、参观学习B、现场讲授C、理论培训D、理论学习
在汽车驾驶操作教员的示范指导下，学员必须按操作程序、规范、标准进行操作，对不听从指导，任意操作者，可暂停学习。
示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者的示范操作，可使学员具体地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员（）操作技巧A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和运用
通过（）使学员动手能力不断增强和提高，熟练掌握操作技能。A、示范操作技能彩缤纷B、安全教育C、现场技术指导D、指导操作
单选题关于实践操作指导内容，下列（）不对。A护理基础理论培训与操作的食饭知道同时进行B先易后难，先人后物C教室和场合相结合，灵活指导D护理实践操作考核，提高指导效果
单选题关于护理实践，操作考核的目的，下列（）不对。A促进学员学习和掌握技能B让学员质检关系紧张C提高指导效果D纠正不规范动作和序贯动作
单选题关于实践操作指导的灵活性，下列（）不对。A将容易的操作内容归类示范指导B先人后物C理论培训的同时示范一些有关的操作D让学员用模型人进行各项护理操作