教学重点是为了达到确定的()而必须着重讲解和分析的内容。 A、教学方法B、作业布置C、学员要求D、教学目标
在驾驶操作教学过程中，为保障教学安全，教练员应提前预测交通风险，及时提示学员，并做好应急准备。
教练员在组织理论课教学时，下列选项中的（）属于教练员组织教学必需的教学环节。A、导入新课B、讲解内容C、示范动作D、总结讲评
理论课主要采取“一对多”的授课形式，在教学过程中，教练员处于主导地位。
理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。
在驾驶培训教学过程中，只要发挥了教练员的主导作用，就能取得良好的教学效果。
教练员可采用（）组织“车辆总体构造”教学项目的理论教学。A、讲授教学法B、演示教学法C、示范教学法D、练习教学法
在教学过程中，教练员处于（）地位。A、主导B、主体C、客体
教练员在教学过程中应严格按照教学大纲的要求，保证学员的培训学时，规范教学。
教练员适宜采用（）组织“车辆总体构造”理论教学。A、讲授教学法B、演示教学法C、示范教学法D、模拟教学法
在驾驶培训过程中使用教学日志，教练员能够更好地按照教学大纲进行教学，规范自身教学行为。
教练员在利用教学挂图组织教学的过程中，应针对图画给予适当的解说。
自学辅导教学法主要用于教学大纲要求掌握，但教练员在理论教学过程中不能一一点到的教学内容。
在组织道路交通法律法规教学时，教练员适宜采用（），规范教学程序。A、理论教学模式B、操作技能模式C、场地训练模式
教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是稳定学员的学习情绪，为学员创造良好的教学情境，使学员做好上课的准备。
在驾驶培训过程中使用《教学日志》，学员可以了解所要学习的内容，并监督教练员的教学行为。
教练员在结束当堂理论课教学前，为学员布置作业的根本目的是（）。A、稳定学员的学习情绪B、激发学员的学习兴趣C、引导学员学习的自觉性
教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。A、教学目标B、教学内容C、学员特点D、教学条件
理论课教学过程中，包括组织教学、导入新课、讲解内容、总结练习、布置作业等教学环节。
在取得从业资格证之后，教练员还要不断学习，提高自身的专业理论知识和教学能力。
在驾驶培训教学过程中，教练员按照规范的教学模式组织教学，不利于因材施教。
教练员设计理论课的总结与提问，应预先考虑（）等问题。A、本次课讲授哪些内容B、要针对哪些内容提问C、应布置的课后作业内容D、应选择哪些教学手段辅助教学
编写理论课教案时，教练员在确定教学目标前应先确定（）。A、教学手段B、教学设备C、教学项目
在驾驶培训教学过程中，教练员按照规范的教学模式组织教学，是规范化教学的一个重要组成部分。
教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是导入新课，激发学员的学习兴趣。
在驾驶培训过程中使用《教学日志》，教练员能够更好地按照《教学大纲》的规定进行教学，规范自身教学行为，使教学规范化、制度化。
在驾驶培训教学过程中，教练员只有按照教学大纲的要求，并根据学员不同的特点因材施教，才能确保教学效果和教学质量。