下列属于认知领域理解层次的教学目标是（）A、用自己的语言解释何谓教育机智B、比较干热消毒与湿热消毒，正确说出两者之间的异同点C、正确说出影响人需要满足的主要因素D、能运用所学公式，计算不同氧浓度的每分钟氧流量，正确率达100％E、能执行整体护理的工作程序
下列属于认知领域理解层次的教学目标是（）
- A、用自己的语言解释何谓教育机智
- B、比较干热消毒与湿热消毒，正确说出两者之间的异同点
- C、正确说出影响人需要满足的主要因素
- D、能运用所学公式，计算不同氧浓度的每分钟氧流量，正确率达100％
- E、能执行整体护理的工作程序
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下列护理目标中，陈述不妥当的是（）。A、患者能够说出日常饮食中含盐较多的食物名称B、患者语言表示愿意接受透析治疗C、患者能正确演示术侧上肢功能训练方法D、产妇能熟练摆出正确的哺乳姿势及挤奶的手法E、让患者了解子宫切除不影响性生活能力，消除焦虑情绪
美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。A、能够运用比较分析方法认识历史问题B、记住第一次提出办特区主张的人物C、说出我国对外开放的几种主要模式D、列出我国设置的五大经济特区的名称
单选题美国教育家布鲁姆的教学目标分类法认为学习目标可以从认知、情感和技能领域描述，下列描述方法属于认知领域的是（ ）。A病人能接受责任护士的护理B病人能向护士表达自己的情感C病人能大致说出自己疾病的注意点D病人能向别人示范肢体运动的方式E病人能安排一天的作息
多选题下列属于认知领域理解层次的教学目标是（）A用自己的语言解释何谓教育机智B比较干热消毒与湿热消毒，正确说出两者之间的异同点C正确说出影响人需要满足的主要因素D能运用所学公式，计算不同氧浓度的每分钟氧流量，正确率达100％E能执行整体护理的工作程序
填空题“用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。