美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质?

美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质?


相关考题:

美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。() 此题为判断题(对,错)。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为(  )。A.工具性B.人文性C.科学性D.操作性

美术课程具有下列哪种性质( )。A.民族性质B.人文性质C.民主性质D.科技性质

“学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,涵养人文精神”这句话体现了美术课程的哪种性质。( )。A.视觉性B.实践性C.愉悦性D.人文性

根据《普通高中美术课程标准(实验)》, 不属于高中美术课程性质的是( )。A. 理解美术文化, 形成人文素养B. 理解优秀艺术, 提高美术素养C. 激发创新精神, 增强实践能力D. 调节心理状态, 促进身心健康

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程性质的是(  )。A.视觉性B.人文性C.愉悦性D.多样性

美术课程具有( )性质。A.综合B.人文C.审美D.教育

美术课程具有人文性质,是学校进行(  )的主要途径。A.美育B.德育C.艺术熏陶D.美术熏陶

简述学前儿童美术欣赏课程的目标。

幼儿美术欣赏课程的内容可以通过哪四个层次进行教学?

美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。A对B错

()性应该是美术课程的基本性质。A人文B综合C知识D技能

美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。

美术课程的人文性

《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。A、工具性B、人文性C、科学性D、操作性

美术课程具有()的性质。A、综合B、人文C、审美D、传承

对于美术课程的性质有以下几种说法,其中错误的是()。 A、美术课程凸显视觉性B、美术课程具有理论性C、美术课程追求人文性D、美术课程强调愉悦性

美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质?

美术课程的性质与价值体现在哪些方面?

怎样理解普通高中美术课程的"美术·鉴赏"模块?

单选题对于美术课程的性质有以下几种说法,其中错误的是()。A美术课程凸显视觉性B美术课程具有理论性C美术课程追求人文性D美术课程强调愉悦性

单选题《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。A工具性B人文性C科学性D操作性

问答题幼儿美术欣赏课程的内容可以通过哪四个层次进行教学?

问答题简述学前儿童美术欣赏课程的目标。

单选题()性应该是美术课程的基本性质。A人文B综合C知识D技能

单选题美术课程具有()的性质。A综合B人文C审美D传承

问答题美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质?

判断题美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。A对B错