人员测评得以实施的原因是因为人与人之间的某些差异具有（）A、整体性和相对稳定性B、整体性和不可测量性C、相对稳定性和不可测量性D、相对稳定性和可测量性

人员测评得以实施的原因是因为人与人之间的某些差异具有（）

  • A、整体性和相对稳定性
  • B、整体性和不可测量性
  • C、相对稳定性和不可测量性
  • D、相对稳定性和可测量性

相关考题：

在某些公安活动中，某些人拥有一些相关信息，而另外一些人不拥有相关信息，人与人之间在掌握信息资源上存在着差异，这是公安决策信息的（）。
查看答案
()主要指人与人之间具有不同的优势能力。 A、水平差异B、个性差异C、类型差异
查看答案
在教育中实施“因材施教”的教育原则，是因为儿童的身心发展具有（ ）。A.顺序性B.阶段性C.差异性D.协调性
查看答案
人员测评所以来的基本前提（）A、人具有双重属性B、人的差异性C、人的素质是可测的D、工作的差异性
查看答案
简述人员测评的实施步骤。
查看答案
在教育中实施“长善救失”教育原则，是因为儿童的身心发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、协调性
查看答案
人员测评的基本前提是（）。A、人的差异B、工作的差异C、所处环境的差异D、选项Ａ和Ｂ
查看答案
人员测评产生的前提条件是（）A、岗位差异B、个体差异C、人岗匹配D、素质可测
查看答案
人员测评存在的客观基础是（）A、岗位差异B、个体素质差异C、人岗匹配D、素质可测
查看答案
人与人之间的差异主要体现在（）A、性格差异B、气质差异C、能力差异D、兴趣差异
查看答案
人际关系的冲突大体分为（）A、人与人之间认识上的原因B、人与人之间在某些实质性问题上不相容的利益导致冲突C、人与人之间沟通失误与意见交流受阻，产生隔阂导致冲突D、人与人之间行为习惯或个性品质不相容造成冲突等
查看答案
人员素质测评得以实施是因为人们心理素质上的特点：（）A、差异性B、相对稳定性C、可测量性D、动态权变性
查看答案
促使感性消费得以产生的主要原因在于（）。A、人与人之间关系的改变B、人与自然之间关系的改变C、消费心理的改变D、消费行为的改变
查看答案
人员测评所依赖的两个基本前提是人的差异和（）。
查看答案
人员测评的基本前提（）。A、人具有双重属性B、人的差异性C、人的素质是可测的D、工作的差异性
查看答案
简述人员测评的实施。
查看答案
问答题简述人员测评的实施。
查看答案
单选题在教育中实施“长善救失”教育原则，是因为儿童的身心发展具有（）A顺序性B阶段性C个别差异性D协调性
查看答案
单选题人员测评的基本前提是（）。A人的差异B工作的差异C所处环境的差异D选项Ａ和Ｂ
查看答案
单选题人员测评存在的客观基础是（）A岗位差异B个体素质差异C人岗匹配D素质可测
查看答案
多选题人员素质测评得以实施是因为人们心理素质上的特点：（）A差异性B相对稳定性C可测量性D动态权变性
查看答案
问答题简述人员测评的实施步骤。
查看答案
多选题人员测评的基本前提（）。A人具有双重属性B人的差异性C人的素质是可测的D工作的差异性
查看答案
多选题人际关系的冲突大体分为（）A人与人之间认识上的原因B人与人之间在某些实质性问题上不相容的利益导致冲突C人与人之间沟通失误与意见交流受阻，产生隔阂导致冲突D人与人之间行为习惯或个性品质不相容造成冲突等
查看答案
多选题人员测评所以来的基本前提（）A人具有双重属性B人的差异性C人的素质是可测的D工作的差异性
查看答案
填空题人员测评所依赖的两个基本前提是人的差异和（）。
查看答案
单选题人员测评得以实施的原因是因为人与人之间的某些差异具有（）A整体性和相对稳定性B整体性和不可测量性C相对稳定性和不可测量性D相对稳定性和可测量性
查看答案
热门标签