学习小组长的学习能力就是一个()的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平,更是一个教师的教学水平。

学习小组长的学习能力就是一个()的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平,更是一个教师的教学水平。


相关考题:

()是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。 A.学习能力B.学习力C.学习态度D.知识素质

无论学习能力强的学生,还是学习能力弱的学生,都能达到某项学习任务的规定水平,只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的( )A、情境学习B、合作学习C、掌握学习D、发现学习

独立性是自主学习的核心品质,在学习活动表现为"我能学”,每个学生都有表现自己独立学习能力的愿望,也都有相当强的独立学习的能力,他们在学校的整个学习过程其实就是一个争取独立和日益独立的过程。() 此题为判断题(对,错)。

无论学习能力强的学生,还是学习能力弱的学生,都能达到某项学习任务的规定水平,只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的()。A.情境教学B.合作学习C.掌握学习D.发现教学

无论学习能力强的学生,还是学习能力弱的学生,都能达到某项学习任务的规定水平,只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的()。(2009年湖南)A.情境学习B.合作学习C.掌握学习D.发现学习

学习能力结构中最个性化、最活跃的因素是()A、学习能力操作成分B、学习能力影响性成分C、学习能力表现性成分D、学习能力控制成分

学习动力、学习毅力、学习能力两两组合,形成不同的四个层次 其中第四个层次是()A、完整学习力=学习动力+学习毅力+学习能力B、能学=学习动力+学习能力C、应学=学习动力+学习毅力D、也许能学=学习能力+学习毅力

学习能力是一个会学习的学习者具备的一种综合能力。()

学习能力是一个人为了某个学习目的,使用正确的方法,持之以恒地完成学习任务的能力。

一个称职的学习小组长,应该做到以下几点()A、态度积极、率先垂范B、学习习惯好、学习能力强,学习成绩优C、乐于助人、负责任D、组织、管理能力强E、集体荣誉感强

学习型组织有哪几大学习支柱()A、学习认知能力B、学习做事能力C、学习协作精神以及生存发展的能力D、以上都包括

小组长是小组学习的关键,如何培训小组长,有效发挥小组长的作用?

下列关于学习能力的表述中,正确的是()。A、团队学习能力是提升组织行为和社会行为的重要途径B、个体学习能力由团队学习能力决定,并对团队学习能力有制约作用C、传统的学习,多注重个体学习D、应当把专业技术人员个体学习能力的提高置于社会组织的团队学习能力提升基础之上

将专业技术人员的学习能力划分为个体学习能力和团队学习能力的依据是()。A、学习主体B、学习客体C、学习主体与客体之间的关系D、学习内容

传统的学习能力主要是指()。A、个体学习能力B、团队学习能力C、组织学习能力D、社会学习能力

()是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。A、学习能力B、学习力C、学习态度D、知识素质

开展“创争”活动的主要目标是、倡导终身学习理念,提高职工的学习能力和实践能力,着力提高职工的();形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。A、创新能力B、创业能力C、工作能力

学习小组长的学习能力就是一个()的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平,更是一个教师的教学水平。

专业技术人员提高自身学习动力,学习能力的主要源泉之一,就是明确(),科学设定适当的学习目标。A、学习进程B、学习计划C、学习目标D、学习安排

填空题学习小组长的学习能力就是一个()的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平,更是一个教师的教学水平。

单选题传统的学习能力主要是指()。A个体学习能力B团队学习能力C组织学习能力D社会学习能力

多选题一个称职的学习小组长,应该做到以下几点()A态度积极、率先垂范B学习习惯好、学习能力强,学习成绩优C乐于助人、负责任D组织、管理能力强E集体荣誉感强

单选题将专业技术人员的学习能力划分为个体学习能力和团队学习能力的依据是()。A学习主体B学习客体C学习主体与客体之间的关系D学习内容

单选题学习资源的丰富程度不仅影响到学习者的学习成效,还会影响到学习者对知识的整合能力和()的产生,所以学校都致力于给学生营造一个具有丰富学习资源的学习环境。A理解能力B学习能力C接受能力D创新思维

多选题下列关于学习能力的表述中,正确的是()。A团队学习能力是提升组织行为和社会行为的重要途径B个体学习能力由团队学习能力决定,并对团队学习能力有制约作用C传统的学习,多注重个体学习D应当把专业技术人员个体学习能力的提高置于社会组织的团队学习能力提升基础之上

单选题学习动力、学习毅力、学习能力两两组合,形成不同的四个层次 其中第四个层次是()A完整学习力=学习动力+学习毅力+学习能力B能学=学习动力+学习能力C应学=学习动力+学习毅力D也许能学=学习能力+学习毅力

单选题()是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。A学习能力B学习力C学习态度D知识素质

单选题专业技术人员提高自身学习动力,学习能力的主要源泉之一,就是明确(),科学设定适当的学习目标。A学习进程B学习计划C学习目标D学习安排