无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（）A、情境学习B、合作学习C、掌握学习D、发现学习

无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（）

A、情境学习

B、合作学习

C、掌握学习

D、发现学习

相关考题：

布鲁纳提出了著名的掌握学习理论，即向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。（）

查看答案

只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的内容都能达到掌握的程度，这种学习属于（） A．意义学习 B．机械学习 C．发现学习 D．掌握学习

查看答案

无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（）。A.情境教学B.合作学习C.掌握学习D.发现教学

查看答案

无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（）。(2009年湖南)A.情境学习B.合作学习C.掌握学习D.发现学习

查看答案

只要给足了时间和适当的教学。几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是(　 )。A、意义学习B、机械学习C、发现学习D、掌握学习

查看答案

系统设计的流程，通过：A．设计具体、精准提炼的达成目标来保证学习的方向不走偏。B．设计问题导向的学习任务使每一个学生都能从事自主学习。C．设计支持学生完成学习任务的视频和提供学习方法来保证达成目标被达成。D．拓展综合能力、发展核心素养。

查看答案

3、学生在教学支架的帮助下完成某个学习任务后，应该尝试逐步撤除支架，促使学生发展独立完成学习任务的能力，达到既定的学习目标

查看答案

3、合作学习对于所有学生的学习都会有促进，无论其成绩好，还是成绩差。

查看答案

学生在教学支架的帮助下完成某个学习任务后，应该尝试逐步撤除支架，促使学生发展独立完成学习任务的能力，达到既定的学习目标

查看答案

热门标签