专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确（），科学设定适当的学习目标。A、学习进程B、学习计划C、学习目标D、学习安排
专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确（），科学设定适当的学习目标。
- A、学习进程
- B、学习计划
- C、学习目标
- D、学习安排
相关考题：
学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）A、完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力B、能学＝学习动力+学习能力C、应学＝学习动力+学习毅力D、也许能学＝学习能力+学习毅力
一位哲学家曾说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎么样学习的人”。这段话的主要意思是什么（）A、专业技术人员必须努力学会学习的能力B、专业技术人员都已经拥有善于学习的能力C、专业技术人员如果不学习就无法生存D、专业技术人员最基本的能力就是善于学习
下列关于学习能力的表述中，正确的是（）。A、团队学习能力是提升组织行为和社会行为的重要途径B、个体学习能力由团队学习能力决定，并对团队学习能力有制约作用C、传统的学习，多注重个体学习D、应当把专业技术人员个体学习能力的提高置于社会组织的团队学习能力提升基础之上
下列关于专业技术人员学习能力的表述中，错误的是（）。A、专业技术人员的学习能力的提高与组织的革新和发展是相互联系的B、专业技术人员学习强调的是归一化的学习，不是个异化的学习C、专业技术人员在提高学习能力时要有所侧重，扬长避短D、专业技术人员学习能力的高低很大程度上是因为个人潜能开发程度的不同
单选题下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是（）。A学：就是学习创新的基本知识，提高自身能力，增强个人的创新素质和能力B养：就是通过培养获得，靠努力成就C练：就是在学习的过程中，勤学勤练，学以致用，学练结合D干：就是应用和实践，运用创新的思维和方法，创造性地解决生活和社会中存在的各类问题
单选题下列关于专业技术人员学习能力的表述中，错误的是（）。A专业技术人员的学习能力的提高与组织的革新和发展是相互联系的B专业技术人员学习强调的是归一化的学习，不是个异化的学习C专业技术人员在提高学习能力时要有所侧重，扬长避短D专业技术人员学习能力的高低很大程度上是因为个人潜能开发程度的不同
多选题下列关于学习能力的表述中，正确的是（）。A团队学习能力是提升组织行为和社会行为的重要途径B个体学习能力由团队学习能力决定，并对团队学习能力有制约作用C传统的学习，多注重个体学习D应当把专业技术人员个体学习能力的提高置于社会组织的团队学习能力提升基础之上
单选题学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）A完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力B能学＝学习动力+学习能力C应学＝学习动力+学习毅力D也许能学＝学习能力+学习毅力
单选题一位哲学家曾说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎么样学习的人”。这段话的主要意思是什么（）A专业技术人员必须努力学会学习的能力B专业技术人员都已经拥有善于学习的能力C专业技术人员如果不学习就无法生存D专业技术人员最基本的能力就是善于学习
单选题学习的动力源泉是（）A学习兴趣B学习态度C成就动机D学习动机