我国封建社会的学校教育大体分为官学和____________两种。欧洲封建社会的两种教育思想是____________教育和骑士教育。
教育的象征性功能占主导地位的是（ ）A．原始社会的教育B．古代学校教育C．近代教育D．现代教育
根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为()两种类型。A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、制度化的教育E、非制度化的教育
根据教育的实施机构不同可以将教育形态划分为( )A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.非正规教育
具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是( )A.原始社会教育B.奴隶社会和封建社会教育C.近代教育D.现代教育
古代教育分为奴隶社会的教育和封建社会的教育。 ( )
教育表现出道统性、专制性、刻板性和象征性等特征的是()。A.古代学校教育B.原始教育C.资本主义社会学校教育D.社会主义社会学校教育
把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是（）。A.学校教育的形式B.学校教育的类别C.学校教育的层次D.学校教育的历史
古代教育以学校教育得产生为界，可以划分为（）的教育和（）教育。
在有史以来的教育中，除（ ）以外，都具有阶级性的特征。A.古代教育B.近代教育C.现代教育D.原始教育
学校教育与生产劳动相脱离属于哪个阶段教育的特征（ ）A.原始社会的教育B.古代社会的教育C.现代社会的教育D.未来社会的教育
严格的等级性是（ ）教育的显著特征。A.原始教育B.古代教育C.近代教育D.现代教育
依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。A、家庭教育B、学校教育C、正规教育D、社会教育
从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为（）。A、非制度化的教育、制度化的教育B、家庭教育、学校教育、社会教育C、原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育D、普通教育、职业教育
教育既与生产劳动融合在一起，同时又无阶级性，这是（）的教育特征。A、原始教育形态B、古代学校教育C、现代学校教育D、封建社会教育
教育具有等级性是（）特征。A、原始的教育形态B、古代学校教育形态C、现代学校教育形态D、封建社会教育形态
根据教育目的的历史形态，可以划分为（）A、理想的教育目的B、现实的教育目的C、古代教育目的D、现代教育目的E、后现代教育目的
在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A、古代教育B、近代教育C、现代教育D、原始教育
教育的个体发展功能观兴起于（）A、古代社会的教育B、近代社会的教育C、现代社会的教育D、当代社会的教育
严格的等级性是（）教育的显著特征。A、原始教育B、封建教育C、近代教育D、现代教育
多选题根据教育目的的历史形态，可以划分为（）A理想的教育目的B现实的教育目的C古代教育目的D现代教育目的E后现代教育目的
单选题教育既与生产劳动融合在一起，同时又无阶级性，这是（）的教育特征。A原始教育形态B古代学校教育C现代学校教育D封建社会教育
多选题根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（）A封建社会的教育B原始状态的教育C古代学校教育D近代教育E当代教育
单选题教育的个体发展功能观兴起于（）A古代社会的教育B近代社会的教育C现代社会的教育D当代社会的教育
多选题依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。A家庭教育B学校教育C正规教育D社会教育
单选题教育具有等级性是（）特征。A原始的教育形态B古代学校教育形态C现代学校教育形态D封建社会教育形态