古代学校教育的特征包括：阶级性、__________、专制性、刻板性、__________。
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（ ）的特点。A．等级性B．专制性C．刻板性D．象征性功能
教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征? ( )A．阶级性B．道德性C．刻板性D．专制性
统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（ ）。A．道统性B．阶级性C．刻板性D．专制性
下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征() A、等级性B、专制性C、道统性D、法制化
古代教育的基本特征是()。 A、普及性B、等级性C、民主性D、道统性
古代学校教育的特征有( )A.阶级性B.道统性C.专制性D.刻板性
古代学校教育的特征是( )。A.阶级性B.专制性C.道统性D.刻板性E.象征性
“万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（ ） A.等级性 B.专制性 C.刻板性 D.象征性
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有( )的特点。 A.等级性 B.专制性C.刻板性 D.象征性
下列属于古代东西方的教育的共同特征的是（ ） A.阶级性 B.道统性 C.专制性 D.刻板性E.象征性
古代学校教育一些基本的共同特征是（）。A.阶级性和专制性B.民主性C.刻板性和道统性D.象征性
古代学校教育的特征主要有（）。A.阶级性 R道统性C.专制性 D.多样性E.刻板性
古代学校教育的特征有（ ）A.阶级性B.道统性C.专制性D.刻板性E.象征性
古代学校教育的主要特征是（）、道统性、象征性、刻板性、专制性
古代教育的基本特征是（）。A、等级性B、道统性C、专制性D、刻板性
家长在家庭教育中表现出来的权威性和专制性的区别是什么？
以下不属于古代社会教育的特征的是（）A、象征性B、刻板性C、专制性D、自发性
20世纪的世界教育表现出民主化的特征，这是对（）的否定。A、教育的等级化B、教育的特权化C、教育的专制性D、教育的世俗性E、教育技术的民主性
统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（）A、道统性B、阶级性C、刻板性D、专制性
填空题古代学校教育的主要特征是（）、道统性、象征性、刻板性、专制性
单选题以下不属于古代社会教育的特征的是（）A象征性B刻板性C专制性D自发性
多选题20世纪的世界教育表现出民主化的特征，这是对（）的否定。A教育的等级化B教育的特权化C教育的专制性D教育的世俗性E教育技术的民主性
问答题家长在家庭教育中表现出来的权威性和专制性的区别是什么？
单选题统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（）A道统性B阶级性C刻板性D专制性
填空题古代教育的基本特征是____、道统性、专制性、刻板性、和象征性功能。
多选题古代教育的基本特征是（）。A等级性B道统性C专制性D刻板性