决定教师是否优秀的关键因素是()。A、教师的教学行为B、是否理解学生C、与学生的有效交际D、理解自己

决定教师是否优秀的关键因素是()。

  • A、教师的教学行为
  • B、是否理解学生
  • C、与学生的有效交际
  • D、理解自己

相关考题:

决定教师是否优秀的关键因素是 ( )A.教师的教学行为B.是否理解学生C.与学生的有效交际D.理解自己

决定教师是否优秀的关键因素是【 】A.教师在课堂上的教学行为B.理解自己C.与学生的有效交际D.是否理解学生

在课程实施过程中,决定其成功与否的关键因素是( )。A.教师B.学法C.课程表D.学校环境

决定采访成败的关键因素是()。 A.资料是否丰富B.观点是否鲜明C.知识是否专业D.提问是否成功

区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )。 A.是否具有高深的知识B.是否具有很强的科研能力 C.是否具有崇高的威信D.是否能为学生个性的发展提供充分机会

教师的教学效能感是解释( )的关键因素。

对于学习困难的学生,优秀教师总是有耐心地进行个别辅导,支撑他们这样做的关键因素是其(  )。A.教学风格B.教学水平C.敬业精神D.知识水平

参展后的()是决定参展商是否再会与会展企业合作的关键因素之一。A、需要B、动机C、感受D、信息

学院教师队伍组成是()A、其他各二级学院的优秀教师B、我院自我完善的优秀教师C、我市各高校优秀教师

课程是否能达到预期的效果,关键因素是:()A、幼儿B、教材C、教师D、课程设计

教师的效能感是解释教师()的关键因素。

教学系统设计是否与学习者的特征相匹配,是决定( )成功与否的关键因素。

课程是否能达到预期的效果,教师是关键因素。

在课程实施过程中,决定其成功与否的关键因素是()A、教师B、学生C、课程表D、学校环境

对于学习困难的学生,优秀教师总是能够耐心地进行个别辅导,支撑他们这样的关键因素是其()。A、教学风格B、敬业精神C、教学水平D、知识水平

对于学习困难的学生,优秀教师总是能够耐心地给予反复的辅导,支持他们这样做的关键因素是其()A、教学水平B、教学风格C、知识水平D、敬业精神

区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是()。A、是否具有高深的知识B、是否具有很强的科研能力C、是否具有崇高的威信D、是否能为学生个性的发展提供充分机会

高效服务成功的关键因素是()。A、精致的服务细节B、优秀的服务人员C、、共同的服务愿景D、优秀的服务团队

单选题课程是否能达到预期的效果,关键因素是:()A幼儿B教材C教师D课程设计

单选题区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是()。A是否具有高深的知识B是否具有很强的科研能力C是否具有崇高的威信D是否能为学生个性的发展提供充分机会

单选题在课程实施过程中,决定其成功与否的关键因素是()。A教师B学法C课程表D学校环境

判断题课程是否能达到预期的效果,教师是关键因素。A对B错

单选题对于学习困难的学生,优秀教师总是能够耐心地进行个别辅导,支撑他们这样做的关键因素是其()。A敬业精神B教学水平C知识水平D教学风格

填空题教学系统设计是否与学习者的特征相匹配,是决定( )成功与否的关键因素。

填空题教师的效能感是解释教师()的关键因素。

单选题对于学习困难的学生,优秀教师总是能够耐心地给予反复的辅导,支持他们这样做的关键因素是其()A教学水平B教学风格C知识水平D敬业精神

单选题决定教师是否优秀的关键因素是()。A教师的教学行为B是否理解学生C与学生的有效交际D理解自己