从巩固所学知识出发设计的提问是（）。A、理解提问B、回忆提问C、分析提问D、综合提问

从巩固所学知识出发设计的提问是（）。

  • A、理解提问
  • B、回忆提问
  • C、分析提问
  • D、综合提问

相关考题：

布置课外作业的目的是（　　）。A．使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B．使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C．复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深D．使学生掌握新知识
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交际教学法采用传统的3P教学步骤，即教师__________新知识(presentation)、学生操练巩固所学知识(practice)和学生运用所学知识进行交际表达(production)。
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从巩固所学知识出发设计的提问是（ ）A.理解提问B.回忆提问C.分析提问D.综合提问
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（）是课堂教学的延续、拓展和深化，其目的在于巩固、消化和运用所学知识。A、作业B、提问C、测验D、练习
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教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于（）A、复述式巩固B、问答式巩固C、引导式巩固D、图像式巩固
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结合所学知识，从旅游管理专业的角度出发谈谈学习该课程的意义。
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护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）A、激发学生的学习动机B、感知和理解教学内容C、巩固和运用所学知识D、检查所学知识E、提高和发展所学知识
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课上要提问解答，还要进行（），巩固所学知识。A、考察B、成绩考核C、检查D、分析
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根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
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（）是指教师指导学生在巩固所学知识的基础上，通过应用知识的实践活动，拓展、延伸和深化已掌握的教学内容。
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练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。
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由学生通过亲自画图以巩固所学知识的做法属于（）A、复述式巩固B、问答式巩固C、板演操作式巩固D、图像式巩固
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布置课外作业的目的是（）。A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C、复习已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识
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作业的主要目的有（）。A、巩固消化课堂所学知识B、加深对所学知识的理解C、帮助学生形成技能技巧D、发展学生的独立学习能力
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为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”。
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巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。
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了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。A、讲授新教材B、上课C、批改作业D、巩固新教材
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布置课外作业的目的是（）。A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C、使学生掌握新知识D、使学生对所学教材当堂理解，当堂消化
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从巩固所学知识出发设计的提问是（）。A、理解提问B、回忆提问C、分析提问D、综合提问
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检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。A、分析性提问B、应用性提问C、综合性提问D、评价性提问
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多选题作业的主要目的有（）。A巩固消化课堂所学知识B加深对所学知识的理解C帮助学生形成技能技巧D发展学生的独立学习能力
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单选题（）是课堂教学的延续、拓展和深化，其目的在于巩固、消化和运用所学知识。A作业B提问C测验D练习
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单选题护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）A激发学生的学习动机B感知和理解教学内容C巩固和运用所学知识D检查所学知识E提高和发展所学知识
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单选题布置课外作业的目的是()。A使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B使学生对所学教材当堂理解、当堂消化C复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深D使学生掌握新知识
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单选题检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。A分析性提问B应用性提问C综合性提问D评价性提问
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单选题从巩固所学知识出发设计的提问是（）。A理解提问B回忆提问C分析提问D综合提问
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单选题了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。A讲授新教材B上课C批改作业D巩固新教材
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问答题结合所学知识，从旅游管理专业的角度出发谈谈学习该课程的意义。
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