新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
谈谈你对新课程背景下三维课程目标及其相互关系的理解。
简述新课程改革提出的一般性发展目标与综合素质评价的内容。
新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、泰勒
新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？
填空题新课程的“三维”课程目标是指（）、（）和（）。
问答题新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？
单选题新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。A杜威B布卢姆C布鲁纳D泰勒
填空题新课程的三维目标是（）目标、（）目标和（）目标。
问答题谈谈你对新课程背景下三维课程目标及其相互关系的理解。
问答题简述新课程改革提出的一般性发展目标与综合素质评价的内容。
判断题（2015山东济南）新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。()A对B错
判断题新课程改革提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感。A对B错
判断题新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。A对B错