填空题新课程的三维目标是()目标、()目标和()目标。

填空题
新课程的三维目标是()目标、()目标和()目标。

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相关考题:

我国新课程改革的“三维目标”是指:知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。

新课程的三维目标是( )、( )、( )。

新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标,它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、______和______。

新课程的三维目标 是( )、( )和( )。

某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标,对上述教学目标分析正确的是(  )。A、三维目标即三个目标,每篇课文都需要三个教学目标B、三维目标是语文课程的总目标,具体的教学目标须融合三个维度C、三维目标中的情感态度价值观目标最为重要,教师应予以关注D、三维目标分别表述,是《普通高中语文课程标准(实验)》的要求

新课程标准设计了具有递进关系的层次目标,即( )A.领域目标、课程目标和水平目标 B.课程目标、领域目标和水平目标C.水平目标、领域目标和课程目标 D.课程目标、水平目标和领域目标

新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为()。A.过程性目标和结果性目标B.总体目标和学段目标C.学段目标和过程性目标D.总体目标和结果性目标

新课程提倡的三维教学目标是知识、技能和情感。

以下内容不属于基础教育新课程三维目标的是:A.生成与发展性目标B.知识与技能目标C.过程与方法目标D.情感、态度与价值观目标

尽管新课程改革特别强调“过程与方法”“情感态度与价值观”目标,但这并不否定“知识与能力”目标的重要性。相反,“知识与能力”目标是提高学生综合素养的基础,在三维目标中起着重要的奠基作用。( )

如何理解并落实新课程中的三维教学目标?

新课程提出的三维教学目标是指()。A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D、显性目标、隐性目标、能力培养目标

新课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、()。

新课程的“三维”课程目标是指()、()和()。

新课程提出的“三维”教学目标中,情感态度与价值观是动力,是关键性目标。

简述新课程提出的三维目标之间的关系。

新课程标准设计了具有递进关系的层次目标,即()。A、领域目标、课程目标和水平目标B、课程目标、领域目标和水平目标C、水平目标、领域目标和课程目标D、课程目标、水平目标和领域目标

新课程主张三维教学目标的实现,是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗?

填空题新课程的“三维”课程目标是指()、()和()。

单选题新课程提出的三维教学目标是指()。A知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D显性目标、隐性目标、能力培养目标

问答题新课程主张三维教学目标的实现,是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗?

问答题如何理解并落实新课程中的三维教学目标?

问答题新课程理念下的三维教学目标是什么样的?

问答题简述新课程提出的三维目标之间的关系。

填空题新课程提倡的三维教学目标是指()。

判断题新课程改革提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感。A对B错

判断题新课程提出的“三维”教学目标中,情感态度与价值观是动力,是关键性目标。A对B错