未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()。A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习

未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()。

  • A、类属学习
  • B、总括学习
  • C、并列结合学习
  • D、命题学习

相关考题:

掌握了“蔬菜”这个概念,再学习萝卜、白菜等概念,属于( )A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习

未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( )A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习

求解答教师资格考试:未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( ) 未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于(  )A.类属学习  B.总结学习  C.并列结合学习 D.命题学习

在德育理论中,德育目标属于上位概念,德育目的则属于下位概念。() 此题为判断题(对,错)。

在派生类属学习中所学习新概念是()。A、下位概念中的一个特例B、上位概念中的一个特例C、认知结构中已有的概念D、下位概念中的一个新概念

LATCH和DFF的概念和区别。(未知)

FPGA和ASIC的概念,他们的区别。(未知)

未知概念题是巳知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( )。 A.类属学习 B.总括学习C.并列结合学习 D.命题学习

新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例,它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为()。A.关系类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.派生类属学习

未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()。A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题

幼儿在认识了“兔子”、“乌龟”、“松鼠”、“山羊”之后学习“动物”的概念,在知道了“菊花”、“玫瑰花”、“五星花”之后学习“花”的概念等都属于()。A概念同化B下位学习C初级概念D上位学习

幼儿在认识了“兔子”"乌龟"“松鼠”“山羊”之后,学习“动物"的概念;在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念,这种概念学习属于()A概念同化B下位学习C上位学习D概念迁移

已掌握了“问题”的概念,新学习良好问题”的概念,这种学习属于()A、上位学习B、下位学习C、组合学习D、并列学习

学生积极主动地进行辨别,对概念的规则提出假设,检验假设,直至发现概念的本质属性,这属于哪种概念学习方式?()。A、概念形成B、概念同化C、上位学习D、类属学习

学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系,是()。A、上位学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习

学过“萝卜”、“芹菜”、“油菜”等概念后,再学“蔬菜”这个概念,属于()A、下位学习B、上位学习C、派生类属学习D、相关类属学习

学了动物的概念后,再学习鸟类、鱼类等的概念,这种学习属于()。A、下位学习B、上位学习C、同化学习D、并列结合学习

幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念,这属于()。A、概念同化B、初级概念C、上位学习D、下位学习

原先学过“鱼”的概念,现在学习“草鱼”的概念,是()A、并列结合学习B、上位学习C、下位学习D、辨别学习

学习质量与能量等概念之间的关系属于()。A、并列结合学习B、概念学习C、下位学习D、上位学习

单选题学生积极主动地进行辨别,对概念的规则提出假设,检验假设,直至发现概念的本质属性,这属于哪种概念学习方式?()。A概念形成B概念同化C上位学习D类属学习

单选题未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()。A类属学习B总括学习C并列结合学习D命题学习

单选题学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系,是()。A上位学习B符号学习C概念学习D命题学习

单选题学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系,属于()。A下位学习B上位学习C概念学习D并列结合学习

单选题学习质量与能量等概念之间的关系属于()。A并列结合学习B概念学习C下位学习D上位学习

单选题幼儿在认识了“兔子”"乌龟"“松鼠”“山羊”之后,学习“动物"的概念;在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念,这种概念学习属于()A概念同化B下位学习C上位学习D概念迁移

单选题幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念,这属于()。A概念同化B初级概念C上位学习D下位学习