学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。A、上位学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习

学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。

  • A、上位学习
  • B、符号学习
  • C、概念学习
  • D、命题学习

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学习由若干个概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，这是（ ）A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．下位学习
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掌握若干概念之间关系的学习称为______学习。
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掌握若干概念之间关系的学习称为___________。
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掌握若干概念之间关系的学习称为( )。A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．规则学习
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儿童获得概念的途径，是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()
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学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系的学习叫做（ ）。A．概念的学习B．符号学习C．命题学习D．并列结合学习
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学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（ ）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习
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新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为（）。A.关系类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.派生类属学习
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按照加涅的分类，了解概念之间的关系，学习概念间的联合。需要把握多个概念形成的命题的学习种类是（　　）A.概念学习B.规则学习C.解决问题D.辨别学习
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学习质量与能量、热与体积、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）A、概念学习B、并列结合学习C、下位学习D、上位学习
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奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为（）A、判断学习、命题学习、图式学习B、符号学习、概念学习、命题学习C、命题学习、概念学习、图式学习D、概念学习、图式学习、判断学习
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掌握若干概念之间关系的学习称为（）。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习
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奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习
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学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。A、并列结合学习B、概念学习C、下位学习D、上位学习
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规则是由概念组成的，它反映了概念之间的关系；规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的（）。A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略
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（）实质上是学习若干概念之间的关系。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、归属学习E、并列结合学习
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奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）A、符号学习、概念学习和命题学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习、列结合学习和命题学习D、下位学习、上位学习和概念学习
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单选题奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为（）A判断学习、命题学习、图式学习B符号学习、概念学习、命题学习C命题学习、概念学习、图式学习D概念学习、图式学习、判断学习
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单选题学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。A上位学习B符号学习C概念学习D命题学习
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单选题学习质量与能量、热与体积、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）A概念学习B并列结合学习C下位学习D上位学习
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单选题奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。A公式学习B命题学习C原理学习D推理学习
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单选题学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。A下位学习B上位学习C概念学习D并列结合学习
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单选题学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。A并列结合学习B概念学习C下位学习D上位学习
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填空题掌握若干概念之间关系的学习称为（）学习。
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多选题掌握若干概念之间关系的学习称为（）。A符号学习B概念学习C命题学习D规则学习
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单选题（）实质上是学习若干概念之间的关系。A符号学习B概念学习C命题学习D归属学习E并列结合学习
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单选题奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）A符号学习、概念学习和命题学习B下位学习、上位学习和并列结合学习C符号学习、列结合学习和命题学习D下位学习、上位学习和概念学习
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