未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习

未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）

A.类属学习

B.总结学习

C.并列结合学习

D.命题学习

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求解答教师资格考试:未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( ) 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于(　　)A.类属学习　　B.总结学习　　C.并列结合学习　D.命题学习

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利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习

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未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A．类属学习B．总括学习C．并列结合学习D．命题学习

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儿童在知道“青菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这个概念属于()。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.类属学习

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未知概念题是巳知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。 A.类属学习 B.总括学习C.并列结合学习 D.命题学习

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新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为（）。A.关系类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.派生类属学习

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未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题

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未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（　）。A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习

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学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习

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