语言理解的最高水平是（）。A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加工D、词汇表征

语言理解的最高水平是（）。

  • A、语音知觉
  • B、词汇理解
  • C、词汇加工
  • D、词汇表征

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学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是 ( )A．解释的理解B．字面的理解C．批判性理解D．创造性理解
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14：沟通能力是指（）A：交友多少B：语言交际能力C：演讲水平D：理解他人的能力
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学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A、解释的理解B字面理解C、批判性理解D创造性理解
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语言理解是语言发展的基础。()
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词汇是儿童正确理解语言和使用语言的基础,是言语发展的标志之一,反映儿童的智力发展水平。() 此题为判断题(对，错)。
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语言理解可以划分为哪几个水平?A、字词水平B、语句水平C、段落水平D、动机水平
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()是儿童正确使用语言和理解语言的基础,是语言发展中极为重要的方面 A音调的理解B语音的认知C词义的理解D汉字的理解
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下说法有道理的是()。 A、见山是山，可以理解为我们生存的正常状态B、见山是山，可以理解为名和实、语言和现象结合的状态C、见山不是山，可以理解为名和实分离开来的状态D、见山不是山，可以理解禅宗的最高境界
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采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。() 此题为判断题(对，错)。
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语言理解的最高级水平是()。 A.语音的知觉B.词汇的理解C.语篇的理解D.句子的理解
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有关教师资格考试试题请教:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是【 】 .学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【　】A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解
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下列属于认识性学习目标的水平，其中最高的水平的是（ ）A.知道B.认识C.了解D.理解
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下列高中物理知识目标的水平对应的学习水平最高的是( )。A.了解B.认识C.理解D.应用
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言语理解的最高水平是（　　）A.语音知觉B.词汇理解C.句子理解D.课文的理解
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所谓计算机高级语言是指（）。A、最新开发的语言B、功能最强的语言C、人最容易理解的语言D、机器最容易理解的语言
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文学作品的学习对学前儿童来说象征着不同档次的学习，其中最高层次的学习是（）A、理解详细的语言符号的意思B、意识必定的社会生涯C、理解一定的情理D、感想艺术结构语言符号的不同方法
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可以直接测量语言理解水平，也是测评个体智力水平的单项指标之一是（）A、词汇B、阅读理解C、一般信息掌握D、语言表达
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采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。
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课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。A、教师要用学生的语言去讲授B、教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C、教师要用学生能理解的语言去讲授D、教师能用超出学生现有理解水平的词汇
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言语理解的最高水平是（）A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加工D、课文理解
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学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解
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单选题言语理解的最高水平是（）A语音知觉B词汇理解C词汇加工D课文理解
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单选题课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（）。A教师要用学生的语言去讲授B教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳C教师要用学生能理解的语言去讲授D教师能用超出学生现有理解水平的词汇
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判断题采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。A对B错
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多选题可以直接测量语言理解水平，也是测评个体智力水平的单项指标之一是（）A词汇B阅读理解C一般信息掌握D语言表达
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单选题学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A解释的理解B字面理解C批判性理解D创造性理解
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单选题语言理解的最高水平是（）。A语音知觉B词汇理解C词汇加工D词汇表征
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