每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。

每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。

相关考题：

教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（ ）此题为判断题(对，错)。
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教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次:() A、是指教师个体的专业水平提高的过程B、是指教师群体的专业水平提高的过程C、是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程D、三个层次相互独立、互不相关，教师专业化是个人发展过程
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教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次()。 A.是指教师个体的专业水平提高的过程B.是指教师群体的专业水平提高的过程C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程D.三个层次相互独立，互不相关，教师专业化是个人发展过程
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教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。 ( )
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新课程倡导基于反思的教师专业发展，波斯纳在1989年就提出了一个教师成长的公式，即__________+__________=成长。
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新课程的核心理念是（　　）。A.促进教师专业化成长B.转变旧的学习方式C.倡导建构的学习D.一切为了每一位学生的发展
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新课程的核心理念是（ ） A.促进教师专业化成长 B.转变旧的学习方式C.倡导建构的学习 D.为了每一位学生的发展
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在新课程标准的教学过程中，指的是（ ）。A.学生自主设计创造的过程B.教师创设情境教学的过程C.师生交往、共同发展的互动过程D.教师将自己拥有的知识传授给学生的过程
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在新课程标准中教学过程指的是（　　）。A．学生自主设计、创造的过程B．教师创设教学情境的过程C．师生交往、共同发展的互动过程D．教师将自己拥有的知识传授给学生的过程
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新课程把化学教学过程看作是（　　）。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、知识传授与学生能力发展的过程
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在课程实施的忠实取向看来，课程变革是（）A、教师和学生个性的成长与发展过程B、一个复杂的、非线性的和不可预知的过程C、一种线性过程D、全面更新课程内容的过程
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教师专业化的成长，是一个终身学习和终身发展的过程。
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教师的成长包括知识化过程、专业化过程和（）A、角色化过程B、规范化过程C、成熟过程D、榜样化过程
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如何根据教师的成长过程来促进教师的专业发展？
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教师个体专业化是教师个体变化成长的过程，是一个贯穿教师个人职业生涯的漫长过程。
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个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。
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要新课程中教师把自己定位于（）A、专业人员B、教书匠C、一桶水D、教育家
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在“教师专业化发展”研究中，文献检索过程可以作为关键词的有（）A、专业化发展B、专业化C、职业专业化D、专业成长
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新课程把教学过程看是（）。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程
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判断题(2014广西)教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。()A对B错
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问答题如何根据教师的成长过程来促进教师的专业发展？
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多选题在“教师专业化发展”研究中，文献检索过程可以作为关键词的有（）A专业化发展B专业化C职业专业化D专业成长
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单选题教师的成长包括知识化过程、专业化过程和（）。A角色化过程B规范化过程C成熟过程D榜样化过程
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填空题新课程把教学过程看是（）的过程。
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单选题新课程的核心理念是( )。A促进教师专业化成长B转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一位学生的发展
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多选题下列对教学关系描述正确的是（）A教学过程是教师专业化成长的过程B教师要尊重鼓励学生C教学是种双边活动D新课程强调教学要发挥学生的主观能动性
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判断题每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。A对B错
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