古代教育,以()为主体。

古代教育,以()为主体。


相关考题:

从教育内容的角度看,古代教育以人文教育为特征,现代教育则以______教育为特征。

强调以人对象,以人自身的发展为目的的教育是() A、素质教育B、应试教育C、古代教育D、现代教育

我国社区教育主要类型是( )。A.以学校为主体的社区教育B.以政府为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育

在古代教育中,“以僧为师,以(书)吏为师”的是( )A 古代中国B 古代印度C 古代埃及D 古代希腊

教育合力是指以学校教育为主体,以___为基础,以___为依托的共同教育的力量。

我国古代儿童教育以道德教育为主体。() 此题为判断题(对,错)。

在教育心理学的研究中,罗杰斯倡导的是()A.以学生为主体B.以教师为主体C.以活动为主体D.以教材为中心

我国社区教育的主要类型是(  )。A.以学校为主体的社区教育B.以教师为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育

古代的学制有什么特点()A、以官学为基本方式B、以贵族子弟为主体C、以六艺和六经为基本教学内容D、以私学为基本方式

以“教育的终身化”为教育特征的是()A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代

“以僧为师”“以吏为师”是()教育的一大特征。A、古代印度B、古代罗马C、古代埃及D、古代希腊

以“教育的民主化”为教育特征的是()A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代

我国社区教育主要类型是()。A、以学校为主体的社区教育B、以政府为主体的社区教育C、以学生为主体的社区教育D、以社区为主体的社区教育E、以家庭为主体的社区教育

以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是()。A、古代希腊B、古代埃及C、古代斯巴达D、古代雅典

中国封建社会,以道德教育为核心内容,道德至上,是古代传统教育特点,“()”的儒家教育传统。

“以僧为师”、“以(书)吏为师”是()的教育特征。A、古代印度B、古代埃及C、古代中国D、古代雅典

教育合力是指以学教育为主体,以()为基础,以()为依托的共同育人的力量。

从教育内容的角度看,古代教育以()为特征,现代教育则以()为特征。

填空题教育合力是指以学教育为主体,以()为基础,以()为依托的共同育人的力量。

多选题我国社区教育主要类型是()。A以学校为主体的社区教育B以政府为主体的社区教育C以学生为主体的社区教育D以社区为主体的社区教育E以家庭为主体的社区教育

单选题“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征()A古代印度B古代中国C古代希腊D古代埃及

单选题“以僧为师”“以吏为师”是()教育的一大特征。A古代印度B古代罗马C古代埃及D古代希腊

单选题以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是()。A古代希腊B古代埃及C古代斯巴达D古代雅典

填空题从教育内容的角度看,古代教育以()为特征,现代教育则以()为特征。

填空题古代教育,以()为主体。

单选题“以僧为师”、“以(书)吏为师”是()的教育特征。A古代印度B古代埃及C古代中国D古代雅典

多选题古代的学制有什么特点()A以官学为基本方式B以贵族子弟为主体C以六艺和六经为基本教学内容D以私学为基本方式