从教育内容的角度看，古代教育以人文教育为特征，现代教育则以______教育为特征。
强调以人对象,以人自身的发展为目的的教育是() A、素质教育B、应试教育C、古代教育D、现代教育
我国社区教育主要类型是（ ）。A．以学校为主体的社区教育B．以政府为主体的社区教育C．以学生为主体的社区教育D．以社区为中心的社区教育E．以家庭为主体的社区教育
在古代教育中，“以僧为师，以(书)吏为师”的是( )A 古代中国B 古代印度C 古代埃及D 古代希腊
教育合力是指以学校教育为主体，以＿＿＿为基础，以＿＿＿为依托的共同教育的力量。
我国古代儿童教育以道德教育为主体。() 此题为判断题(对，错)。
在教育心理学的研究中,罗杰斯倡导的是（）A.以学生为主体B.以教师为主体C.以活动为主体D.以教材为中心
我国社区教育的主要类型是（ ）。A.以学校为主体的社区教育B.以教师为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育
古代的学制有什么特点（）A、以官学为基本方式B、以贵族子弟为主体C、以六艺和六经为基本教学内容D、以私学为基本方式
以“教育的终身化”为教育特征的是（）A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代
“以僧为师”“以吏为师”是（）教育的一大特征。A、古代印度B、古代罗马C、古代埃及D、古代希腊
以“教育的民主化”为教育特征的是（）A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代
我国社区教育主要类型是（）。A、以学校为主体的社区教育B、以政府为主体的社区教育C、以学生为主体的社区教育D、以社区为主体的社区教育E、以家庭为主体的社区教育
以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是（）。A、古代希腊B、古代埃及C、古代斯巴达D、古代雅典
中国封建社会，以道德教育为核心内容，道德至上，是古代传统教育特点，“（）”的儒家教育传统。
“以僧为师”、“以（书）吏为师”是（）的教育特征。A、古代印度B、古代埃及C、古代中国D、古代雅典
教育合力是指以学教育为主体，以（）为基础，以（）为依托的共同育人的力量。
从教育内容的角度看，古代教育以（）为特征，现代教育则以（）为特征。
填空题教育合力是指以学教育为主体，以（）为基础，以（）为依托的共同育人的力量。
多选题我国社区教育主要类型是（）。A以学校为主体的社区教育B以政府为主体的社区教育C以学生为主体的社区教育D以社区为主体的社区教育E以家庭为主体的社区教育
单选题“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（）A古代印度B古代中国C古代希腊D古代埃及
单选题“以僧为师”“以吏为师”是（）教育的一大特征。A古代印度B古代罗马C古代埃及D古代希腊
单选题以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是（）。A古代希腊B古代埃及C古代斯巴达D古代雅典
填空题从教育内容的角度看，古代教育以（）为特征，现代教育则以（）为特征。
单选题“以僧为师”、“以（书）吏为师”是（）的教育特征。A古代印度B古代埃及C古代中国D古代雅典
多选题古代的学制有什么特点（）A以官学为基本方式B以贵族子弟为主体C以六艺和六经为基本教学内容D以私学为基本方式