心理学的研究表明,学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记()。A、1/4左右B、1/3左右C、1/2左右D、2/3左右

心理学的研究表明,学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记()。

  • A、1/4左右
  • B、1/3左右
  • C、1/2左右
  • D、2/3左右

相关考题:

教学过程是教育心理学研究的核心内容。 ( )

复习方式的多样化,有助于提高学生的兴趣,提高复习效益,复习方式有整体复习、部分复习和综合复习,实验研究表明整体识记效果最佳。

复习课的主要任务是帮助学生复习、巩固已学过的知识,建立知识间的联系,使知识系统化、条理化。复习课有新学年开始的复习、阶段复习、期末复习、和小学毕业前的总复习等几种类型。() 此题为判断题(对,错)。

心理学研究表明,记忆中的干扰主要是有两种,即前摄抑制和_____________。

某种电脑病毒传播非常快,如果一台电脑被感染,经过两轮被感染后就会有81台电脑被感染.请你用学过的知识分析,每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑?若病毒得不到有效控制,3轮感染后,被感染的电脑会不会超过700台?

心理学实验和相关研究证明,对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习,则保持的较少,遗忘的较多。即使只有一次复习,其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径,是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复,保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短,而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持,避免知识的遗忘,必须注意合理地组织复习。那么,如何根据遗忘规律,正确地组织复习以促进知识的保持呢?

心理学实验和相关研究证明,对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习,则保持得较少,遗忘得较多。即使只有一次复习,其保持得效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径,是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复,保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短,而取决于复习活动的合理组织。为了促进知识的保持,避免知识的遗忘,必须注意合理地组织复习。根据遗忘规律,下列复习策略可以促进知识保持的有( )。A.理解材料的意义,少用机械记忆B.对材料进行精细加工,促进深度理解C.运用组块化策略。合理组织材料D.注重复习方法,防止知识遗忘

在反应之后,如果不继续加以强化,反应行为就会逐渐消失,这种强化原则称为_____________。

深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是()的基本要求。

运用知识是教学过程中的重要阶段。一般来说,运用知识主要通过什么方式来实现()。A、复习B、活动C、思考D、练习

布置课外作业的目的是()。A、使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力B、复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深C、使学生掌握新知识D、使学生对所学教材当堂理解,当堂消化

研究表明,一般分散复习的效果优于集中复习。

复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸,复习的形式很多,包括课堂复习、单元复习和()等。

心理学研究表明,直观是领会科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识掌握的首要环节。

教学过程的设计一般应经过引导学员获得感性知识、引导学员理解知识两个阶段。

当教授新知识的时候,教学过程应分为哪几个阶段()A、准备、授课、实践、复习B、准备、授课、应用、复习和讲评C、解释、示范、应用、评估

单选题小敏几乎每晚都将所有的时间用来复习当天学习的新知识,但复习效果不佳,每次复习过的知识没过多久就会忘记。同学们知道小敏的困惑后,都很热心地向小敏分享复习的建议。以下建议中不正确的是( )A复习时尽可能使用多种感官参与记忆B复习时学会从不同的角度来理解知识C复习时利用限时记忆法提高大脑兴奋度D根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律逐渐推迟复习时间

判断题研究表明,一般分散复习的效果优于集中复习。A对B错

填空题心理学研究认为,知觉过程要经过()和心理的两个历程。

单选题心理学经过实验研究表明:教师如能对学生热情相待,寄予较高的期望,学生就会朝着教师所期望的方向和水平发展变化。这种现象被称为()A“自己人”效应B罗森塔尔效应C威信效应D好感效应

问答题我想利用放jià的时间复习一下以前学过的知识。

填空题复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸,复习的形式很多,包括课堂复习、单元复习和()等。

填空题深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是()的基本要求。

判断题复习方式的多样化,有助于提高学生的兴趣,提高复习效益,复习方式有整体复习、部分复习和综合复习,实验研究表明整体识记效果最佳。A对B错

判断题教学过程的设计一般应经过引导学员获得感性知识、引导学员理解知识两个阶段。A对B错

单选题心理学的研究表明,学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记()。A1/4左右B1/3左右C1/2左右D2/3左右

单选题心理学研究表明,能使知识保持达到最佳效果的学习程度为( )A50%B100%C150%D200%