概括来说，成人学习心理呈现（）等特点。A、成人缺乏内在动机和自主管理能力；B、成人学习者期望受到尊重；C、成人将生活经验和知识融入到学习体验中；D、成人注重效率和实用性。

概括来说，成人学习心理呈现（）等特点。

  • A、成人缺乏内在动机和自主管理能力；
  • B、成人学习者期望受到尊重；
  • C、成人将生活经验和知识融入到学习体验中；
  • D、成人注重效率和实用性。

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现代培训方法基于心理学的研究成果，包括（ ）等。A.教育观念分类B.学习风格分类C.成人学习特点D.成人学习规律E.自学的特点
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简述心理学家关于学习的共识及由此概括出的学习的定义。
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成人学习的特点是（）A成人的生理和心理已经成熟B成人学员多以业余学习为主C成人追求成就D以上都正确
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成人学员的一般特点是：成人的生理和心理已经成熟，成人学员多以业余学习为主，成人（）。
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对于每一个心理学范式来说，使用的材料、材料呈现时间、呈现方式等都有严格的标准。
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影响培训效果的原因在培训员方面有哪些（）？A、沟通的技能、培训的技巧等原因B、成人学习的特点、学习的方法等原因C、沟通的技能、学习的方法等原因D、成人学习的特点、培训的技巧等原因
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导学案是以“（）、（）、（）”为核心的梯段式、结构化学习载体。具有引导学生自主学习、主动参与、合作探究、持续发展，呈现出（）、（）、（）等特点，
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成人学员的一般特点表现为（）A、学习积极主动B、生理和心理已经成熟C、成人学员多以业余学习为主D、成人追求成就
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成人学习心理呈现（）等特点。A、缺乏内在动机和自主管理能力B、期望受到尊重C、融生活经验和知识于学习体验中D、注重效率和实用性
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针对成人学习特点，培训教学呈现哪五大原则？
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从学习导向上来说，成人更愿意选择以学科为中心的学习，而不喜欢问题解决式的学习。
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概括来说，成人学习心理呈现（）等特点。A、成人缺乏内在动机和自主管理能力B、成人学习者期望受到尊重C、成人将生活经验和知识融入到学习体验中D、成人注重效率和实用性
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奥苏伯尔认为，（）是先于学习材料呈现之前呈现的一种抽象概括水平较高的引导性材料。A、学习性质B、先行组织者C、教材D、课本
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原理学习中，例-规法指先呈现要学习的规则，然后用例证来说明规则。
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学生的语文学习心理特点包括（）、（）和语文学习习惯等几个方面。
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加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果：（）、（）、（）、（）、（）。
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针对成人学习特点，培训教学呈现（）等原则。A、尊重学员，相信自律B、结合经验，引导学习C、及时反馈，注意强化D、注重实效，提升自我
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以下对成人学习心理特点描述不正确的是（）A、成人将生活经验和知识融入到学习体验中；B、成人有明确的学习目标；C、成人不注重事物的关联性；D、成人有成熟和稳定的个性心理特征。
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以下对成人学习心理特点描述正确的是（）。A、成人感觉有现实或迫切的需要就去学习；B、成人有内在动机和自主管理能力；C、成人喜欢按自己的方式和进度学习，在轻松、愉悦环境下学习效果更好；D、节奏和进度掌控不好，就会影响整体效果，易使学员产生精神疲倦。
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问答题学生的语文学习心理特点包括（）、（）和语文学习习惯等几个方面。
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单选题成人更愿意选择问题解决式的学习，而不喜欢以学科为中心的学习。描述的是成人心理的（）特点。A成人注重效率和实用性B成人学习期望受到重视C记忆力减弱而思维能力增强D成人有成熟和稳定的个性心里特征
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多选题针对成人学习特点，培训教学呈现（）等原则。A尊重学员，相信自律；B结合经验，引导学习；C及时反馈，注意强化；D注重实效，提升自我。
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单选题奥苏伯尔认为，（）是先于学习材料呈现之前呈现的一种抽象概括水平较高的引导性材料。A学习性质B先行组织者C教材D课本
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多选题概括来说，成人学习心理呈现（）等特点。A成人缺乏内在动机和自主管理能力；B成人学习者期望受到尊重；C成人将生活经验和知识融入到学习体验中；D成人注重效率和实用性。
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问答题成人学习心理有哪些特点？
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