艾里克森认为青少年期的个体可能会出现哪种危机A、信赖—不信赖B、自律—羞愧C、勤奋—自卑D、自我同一性角色混乱E、创新—罪恶
意志训练,能决定这个积极结果所对应的危机是A、自律-羞愧B、信赖-不信赖C、勤奋-自卑D、亲密-孤独E、创新-罪恶
产生"刻板严厉,过度自责,怀疑,关注自我,空虚"消极结果的危机是A.自律-羞愧B.创新-罪恶C.勤奋-自卑D.自我同一性-角色混乱E.亲密-孤独
产生"爱:感情共鸣,分享想法、工作和感情"积极结果的危机是A.自律-羞愧B.创新-罪恶C.勤奋-自卑D.自我同一性-角色混乱E.亲密-孤独
产生"能力:能够被生产性的工作吸引,因完成工作而自豪"积极结果的危机是A.自律-羞愧B.创新-罪恶C.勤奋-自卑D.自我同一性-角色混乱E.亲密-孤独
艾里克森人格发展阶段说的核心是A、创新-罪恶B、勤奋-自卑C、亲密-孤独D、自我整合-失望E、自我同一性-角色混乱
艾里克森认为处于青少年期的个体可能会出现下列哪种危机:A.信赖—不信赖B.自律—羞愧C.勤奋—自卑D.自我同一性角色混乱E.创新—罪恶
艾里克森(Erikson)发展阶段说的核心是A、同一性-角色混乱B、亲密-孤独C、创新-罪恶D、勤奋一自卑E、信赖-不信赖
老年期的冲突主要是( )。A.勤奋还是自卑B.亲密还是孤独C.自我整合还是绝望D.繁殖还是停滞E.同一性还是角色混乱
生殖-运动期主要解决( )。A、自主对羞愧的危机B、主动对内疚的危机C、勤奋对自卑的危机D、自我认同对角色紊乱的危机E、亲密对孤独的危机
成人早期主要解决( )。A、自主对羞愧的危机B、主动对内疚的危机C、勤奋对自卑的危机D、自我认同对角色紊乱的危机E、亲密对孤独的危机
肛-肌期主要解决( )。A.自主对羞愧的危机B.主动对内疚的危机C.勤奋对自卑的危机D.自我认同对角色紊乱的危机E.亲密对孤独的危机
按照埃里克森的人格发展阶段理论,成年前各阶段面临的发展任务有( )。A.自主感对羞愧感B.勤奋感对自卑感C.亲密感对孤独感D.自我同一性对角色混乱
产生“刻板严厉,过度自责,怀疑,关注自我,空虚”消极结果的危机是()。A、自律-羞愧B、创新-罪恶C、勤奋-自卑D、自我同一性-角色混乱E、亲密-孤独
产生“能力:能够被生产性的工作吸引,因完成工作而自豪”积极结果的危机是()。A、自律-羞愧B、创新-罪恶C、勤奋-自卑D、自我同一性-角色混乱E、亲密-孤独
产生“爱:感情共鸣,分享想法、工作和感情”积极结果的危机是()。A、自律-羞愧B、创新-罪恶C、勤奋-自卑D、自我同一性-角色混乱E、亲密-孤独
根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是()。A、自主感对羞愧感B、勤奋感对自卑感C、亲密感对孤独感D、自我同一性对角色混乱
根据埃里克森的人格的发展阶段理论,小学阶段儿童的发展任务主要是()。A、自主感对羞愧感B、勤奋感对自卑感C、亲密感对孤独感D、自我同一性对角色混乱
单选题根据埃里克森的人格的发展阶段理论,小学阶段儿童的发展任务主要是()。A自主感对羞愧感B勤奋感对自卑感C亲密感对孤独感D自我同一性对角色混乱
单选题产生“爱:感情共鸣,分享想法、工作和感情”积极结果的危机是( )。ABCDE
单选题艾里克森人格发展阶段说的核心是()。A创新-罪恶B勤奋-自卑C亲密-孤独D自我整合-失望E自我同一性-角色混乱
单选题产生“能力:能够被生产性的工作吸引,因完成工作而自豪”积极结果的危机是()。A自律-羞愧B创新-罪恶C勤奋-自卑D自我同一性-角色混乱E亲密-孤独
单选题下列哪项是艾里克森人格发展阶段说的核心?( )A自我整合—失望B创新—罪恶C亲密—孤独D勤奋—自卑E自我同一性—角色混乱
单选题产生"刻板严厉,过度自责,怀疑,关注自我,空虚"消极结果的危机是()A自律-羞愧B创新-罪恶C勤奋-自卑D自我同一性-角色混乱E亲密-孤独
单选题意志训练,能决定这个积极结果所对应的危机是()。A自律-羞愧B信赖-不信赖C勤奋-自卑D亲密-孤独E创新-罪恶
单选题艾里克森(Erikson)发展阶段说的核心是()A同一性-角色混乱B亲密-孤独C创新-罪恶D勤奋一自卑E信赖-不信赖
单选题根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是()。A自主感对羞愧感B勤奋感对自卑感C亲密感对孤独感D自我同一性对角色混乱