研究学习

研究学习


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教育心理学研究学习迁移有什么意义?

试述教育心理学研究学习分类的理论依据及其实践意义。

( )是心理学史上第一位用动物来研究学习的人。A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.托尔曼

教育心理学“发展期”,桑代克的 ________理论范式占统治地位,主要研究学习的心理问题。

从20世纪()年代开始,在企业界和管理思想界出现了推广和研究学习型组织的热潮,随后这种热潮逐渐影响到全球。 A.60B.70C.80D.90

卢梭认为青年期的学习主要是()A.学习各种各样的知识B.培养爱好学习的兴趣、研究学习的方法C.道德学习D.良好的行为习惯

教育家卢梭认为青年期的学习主要是()A.学习各种各样的知识B.培养爱好学习的兴趣、研究学习的方法C.道德学习D.良好的行为习惯

最早用动物实验来研究学习规律的心理学家是(  )。A.马斯洛B.布鲁纳C.斯金纳D.桑代克

新课改提出的学生的学习方式主要有( ) A.自主学习 B.探究学习C.讨论学习 D.研究学习E.合作学习

()以动物为研究对象研究学习过程,提出了尝试-错误说。A、桑代克B、苛勒C、斯金纳D、巴甫洛夫

1949年哈洛进行了著名的()以研究学习迁移问题,提出了学习定式说。A、形状知觉B、叠箱实验C、小鸡觅食D、猴子实验

程序教学属于一种()A、探究学习B、个别化教学C、合作学习D、研究学习

教育心理学研究呈现出以下趋势:研究学习环境设计和有效教学模式、研究信息技术的影响、研究文化背景的影响、研究实际情境的影响()。A、研究学习者的主体性B、研究学习者的能动性C、研究学习的内在过程和机制D、研究社会环境的影响

1901年桑代克通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题,提出了()。A、相同要素说B、经验类比说C、关系转换说D、学习定式说

1919年()通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题,提出了关系转换说。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、哈洛

1919年苛勒通过()实验研究学习迁移问题,提出了关系转换说。A、形状知觉B、水下击靶C、小鸡觅食D、猴子实验

1901年()通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题,提出了相同要素说。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、哈洛

问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、()四个步骤展开。

幼儿教师专业成长的途径:()、建立学习共同体和行动研究学习。

教育家卢梭认为青年期的学习主要是()A、学习各种各样的知识B、培养爱好学习的兴趣、研究学习的方法C、道德学习D、良好的行为习惯

()是研究学习的突出特点。A、自主性、实践性、综合性、过程性B、创造性、自主性、过程性C、发展性、实践性、综合性D、过程性、实践性、巩固性、尽力性

卢梭认为青年期的学习主要是()A、学习各种各样的知识B、培养爱好学习的兴趣、研究学习的方法C、道德学习D、良好的行为习惯

单选题1949年哈洛进行了著名的()以研究学习迁移问题,提出了学习定式说。A形状知觉B叠箱实验C小鸡觅食D猴子实验

单选题1901年()通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题,提出了相同要素说。A桑代克B贾德C苛勒D哈洛

名词解释题研究学习

填空题幼儿教师专业成长的途径:()、建立学习共同体和行动研究学习。

多选题教育心理学研究呈现出以下趋势:研究学习环境设计和有效教学模式、研究信息技术的影响、研究文化背景的影响、研究实际情境的影响()。A研究学习者的主体性B研究学习者的能动性C研究学习的内在过程和机制D研究社会环境的影响