填空题幼儿教师专业成长的途径：（）、建立学习共同体和行动研究学习。

填空题
幼儿教师专业成长的途径：（）、建立学习共同体和行动研究学习。

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教师应该和同事建立共同学习相互助力的融洽的关系,结成成长共同体,才能成全自己,成全他人。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿教师专业成长的前期阶段包括:为本专业生涯的()而适应的阶段,具备了适应本专业能力的阶段。 A开始B生存C适应D成长
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幼儿教师的专业发展是指幼儿教师在职业生涯中不断专业化,成为优秀幼教专业工作者的()成长的过程。 A职业B专业C事业D自身
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幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（ ）A、为更好地促进幼儿发展提供依据 B、为教师专业成长提供依据C、为建立幼儿档案提供依据 D、为检查评比提供依据
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在下列选项中，能成为教师专业成长的途径的有（）A、教师教学经验的自我反思B、同伴交流C、一定的专业引领D、自主专业学习
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幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境。（）A、成长B、学习C、发展D、游戏
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环境的创设与利用的基本要求是（）。A、个人修养与行为B、创设有利于促进幼儿成长、学习游戏的教育环境C、提高教师专业能力的条件和途径D、建立班级秩序与规则，营造良好的班级气氛
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研究学习
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教育心理学研究呈现出以下趋势：研究学习环境设计和有效教学模式、研究信息技术的影响、研究文化背景的影响、研究实际情境的影响（）。A、研究学习者的主体性B、研究学习者的能动性C、研究学习的内在过程和机制D、研究社会环境的影响
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幼儿教师的专业成长
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幼儿教师专业成长的途径：（）、建立学习共同体和行动研究学习。
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教育行动研究区别于其他研究方法的最大特色之一是（）A、“探究一介人”的行动主旨B、以研究者自身作为研究对象C、建立协同参与的学习共同体D、强调伦理关系的建立
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幼儿教师的成长是指教师的职业道德、专业知识和技能以及个性品质等从幼稚、低级到成熟、高级不断变化的过程。（）
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促进教师专业成长的主要途径有（）A、案例学习与研究B、增加教师休息时间C、教学反思D、提高工资
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在政策学习类型中，政治学习型的学习主体是（）。A、政治行动者B、官员C、政策共同体D、个人
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超越“平均大学生”的素质大概包括有：专业化、学习发展、经验开放性、信息收集与分析、行动力、责任心、关系建立。这其中最重要提（）。A、专业化B、学习发展C、经验开放性D、行动力
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指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
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Voki平台能拓展英语学习空间参与专业学习共同体。
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以下不属于教师“学习与发展”能力的是（）A、 利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长B、 有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合C、 尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持D、 预见信息技术应用过程中可能出现的问题，制订应对方案
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名词解释题研究学习
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多选题环境的创设与利用的基本要求是（）。A个人修养与行为B创设有利于促进幼儿成长、学习游戏的教育环境C提高教师专业能力的条件和途径D建立班级秩序与规则，营造良好的班级气氛
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判断题指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。A对B错
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名词解释题幼儿教师的专业成长
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单选题幼儿教师了解幼儿的最主要目的是(　　)。A为更好地促进幼儿发展提供依据B为教师专业成长提供依据C为建立幼儿档案提供依据D为检查评比提供依据
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单选题教育行动研究区别于其他研究方法的最大特色之一是（）A“探究一介人”的行动主旨B以研究者自身作为研究对象C建立协同参与的学习共同体D强调伦理关系的建立
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多选题教育心理学研究呈现出以下趋势：研究学习环境设计和有效教学模式、研究信息技术的影响、研究文化背景的影响、研究实际情境的影响（）。A研究学习者的主体性B研究学习者的能动性C研究学习的内在过程和机制D研究社会环境的影响
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多选题幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境。（）A成长B学习C发展D游戏
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