对于那些并不具备定义良好特征的概念,可以通过如下哪种方式加以学习?()A、提供概念规则B、建立原型C、提供概念属性D、提供概念
对于那些并不具备定义良好特征的概念,可以通过如下哪种方式加以学习?()
- A、提供概念规则
- B、建立原型
- C、提供概念属性
- D、提供概念
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所谓概念同化,就是利用学习者认知结构中原有的概念,以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征,从而使学习者获得概念的方式。概念同化的典型方式是()。A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习
加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类()A、具体概念;定义性概念;规则;高级规则;辨别B、辨别;定义性概念;具体概念;规则;高级规则C、具体概念;规则;定义性概念;高级规则;辨别D、辨别;具体概念;定义性概念;规则;高级规则
单选题加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类()A具体概念;定义性概念;规则;高级规则;辨别B辨别;定义性概念;具体概念;规则;高级规则C具体概念;规则;定义性概念;高级规则;辨别D辨别;具体概念;定义性概念;规则;高级规则
单选题加涅将学习分为()六类。A连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习B连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习C连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习D连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
单选题加涅的智慧技能层次由低到高分为哪五个亚类( )A具体概念、定义性概念、规则、辨别B辨别、定义性概念、规则、高级规则C具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别D辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
多选题影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、()和讲授概念的方式。A概念间的联系B外延C原形D内涵