特征表理论认为,概念是由()和概念规则构成的。A、特异性特征B、定义性特征C、概念定义D、概念例证

特征表理论认为,概念是由()和概念规则构成的。

  • A、特异性特征
  • B、定义性特征
  • C、概念定义
  • D、概念例证

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原型说认为概念是由定义特征和概念规则有机结合而成的。()

对概念进行理论定义的步骤有()A将概念进行归类B将概念进行分解C从各类型中抽出它们的共同属性和特征,对概念进行理论定义D从各类型中抽出它们的表象,对概念进行理论定义E从各类型中抽出它们的共同点,对概念进行理论定义

根据原型说,概念的表征是由()等因素构成的。A范畴成员代表性的程度B概念的定义性特征C概念的特异性特征D整合定义性特征的规则E最佳实例

特征表说认为,概念形成过程应当包括两各级互相区别又互相联系的过程,即()A特征学习和规则学习B概念学习和规则学习C特征学习和概念学习D理论学习和规则学习

()是指一类事物的最佳代表,也就是某个概念的典型例证。A、定义性特征B、原型C、概念D、图式

概念的结构包括概念名称、()、概念特征和概念实例。A、概念的可用性B、概念的可学性C、概念的明晰性D、概念的定义

对概念的分析一般包括()。A、定义B、特征C、例证D、上位概念E、下位概念

根据特征表说,概念是由()等因素构成的。A、范畴成员代表性的程度B、概念的定义性特征C、概念的特异性特征D、整合定义性特征的规则E、最佳实例

简述特征表说认为概念或概念表征的构成因素?

影响概念学习的因素有()。A、概念的定义性特征B、原型C、讲授概念的方式D、概念间的联系

加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类()A、具体概念;定义性概念;规则;高级规则;辨别B、辨别;定义性概念;具体概念;规则;高级规则C、具体概念;规则;定义性概念;高级规则;辨别D、辨别;具体概念;定义性概念;规则;高级规则

概念的结构包括()。A、概念名称B、概念定义C、概念特征D、概念水平E、概念实例

v概念的结构包括()。A、概念名称B、概念定义C、概念应用D、概念特征E、概念实例

概念的一切正例的共同本质特征或关键特征是指概念的()。A、名称B、例证C、属性D、定义

单选题特征表说认为,概念形成过程应当包括两各级互相区别又互相联系的过程,即()A特征学习和规则学习B概念学习和规则学习C特征学习和概念学习D理论学习和规则学习

单选题加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类()A具体概念;定义性概念;规则;高级规则;辨别B辨别;定义性概念;具体概念;规则;高级规则C具体概念;规则;定义性概念;高级规则;辨别D辨别;具体概念;定义性概念;规则;高级规则

多选题v概念的结构包括()。A概念名称B概念定义C概念应用D概念特征E概念实例

单选题概念的结构包括概念名称、()、概念特征和概念实例。A概念的可用性B概念的可学性C概念的明晰性D概念的定义

多选题概念的结构包括()。A概念名称B概念定义C概念应用D概念特征E概念实例

单选题特征表理论认为,概念是由()和概念规则构成的。A特异性特征B定义性特征C概念定义D概念例证

多选题对概念进行理论定义的步骤有()。A将概念进行归类B将概念进行分解C从各类型中抽出它们的共同属性和特征,对概念进行理论定义D从各类型中抽出它们的表象,对概念进行理论定义E从各类型中抽出它们的共同点,对概念进行理论定义

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多选题对概念的分析一般包括()。A定义B特征C例证D上位概念E下位概念

多选题根据特征表说,概念是由()等因素构成的。A范畴成员代表性的程度B概念的定义性特征C概念的特异性特征D整合定义性特征的规则E最佳实例

多选题根据原型说,概念的表征是由()等因素构成的。A范畴成员代表性的程度B概念的定义性特征C概念的特异性特征D整合定义性特征的规则E最佳实例

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