加涅的五阶段学习分类包括智慧技能、__________、__________、__________和动作技能。
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ）。A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的简繁D．学习水平的优劣
加涅将学习分为五种类型：智慧技能、认知策略、语言信息、动作技能及态度。这一分类是依据 ( )A、学习层次B、学习结果C、学习目标D、学习方式请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
加涅认为，程序性知识包括心智技能和____________两个亚类。
R.M.加涅将学习结果分为()和态度。加涅的学习分类在学校的教学设计以及企业的培训设计中应用很广。 A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能
加涅根据学生学习的结果，将心智技能分为智慧技能和__________两种。
加涅将学习结果分为()等类型。 A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度
按照加涅的学习结果分类理论，智慧技能可分为哪几个小类( )A.辨别B.概念C.期则D.认知
加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据（）A.不同的学习情景B.不同的学习层次C.不同的学习结果D.不同的学习水平
加涅将学习分为五类，分别是言语信息、智慧技能、（ ）、（ ）、动作技能。
加涅智慧技能层次理论在理论上的主要贡献是（ ）A.阐明了智慧技能在人脑中的表征方式B.把认知策略看成是智慧技能的最高形式C.提出了智慧技能的发展观D.阐明了不同智慧技能形成的条件
加涅将学习结果分为五类，并把它们看作是五种学习类型，它们分别是智慧技能、（ ）、言语信息、动作技能和态度。
加涅按照学习的结果将学习分为（）。A言语信息B智慧技能C认知策略D态度E运动技能
加涅将智慧技能按照互相依赖的程度分为高低不同的五个层级，其中处于最高层次的是（）A、辨别B、规则C、问题解决D、定义性概念
加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（）。A、阐明了智慧技能在人脑中的表征方式B、把认知策略看成智慧技能的最高形式C、提出了智慧技能的发展观D、阐明了不同类型智慧技能形成的条件
加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为（）A、辨别B、具体概念C、定义性概念D、规则
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣
按照加涅的智慧技能形成观点，技能的学习可以分为（）A、动作技能的学习B、智慧技能的学习C、认知策略的学习D、元认知学习E、思维方式的学习
加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（）、言语信息、（）和（）。
将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆
单选题将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。A加涅B桑代克C布鲁纳D布卢姆
单选题加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。A不同的学习结果B学习层次的高低C学习情境的简繁D学习水平的优劣
单选题（2014江西）加涅的智慧技能层次由低到高分为哪五个类别()。A具体概念、定义性概念、规则、辨别B辨别、定义性概念、规则、高级规则C具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别D辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
多选题加涅按照学习的结果将学习分为（）。A言语信息B智慧技能C认知策略D态度E运动技能
填空题加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、____、动作技能、____。
单选题加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类（）A具体概念；定义性概念；规则；高级规则；辨别B辨别；定义性概念；具体概念；规则；高级规则C具体概念；规则；定义性概念；高级规则；辨别D辨别；具体概念；定义性概念；规则；高级规则
填空题加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（）、言语信息、（）和（）。