概念的定义性特征的多少与具体程度、原型、教师教授概念的方式以及概念间的联系不会影响概念学习。()

概念的定义性特征的多少与具体程度、原型、教师教授概念的方式以及概念间的联系不会影响概念学习。()

相关考题：

概念的结构包括（ ）。A．概念名称B．概念定义C．概念特征D．概念水平E．概念实例
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教师在教授概念时常常以定义的形式直接向学生呈现概念的定义，这是一种_______。
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影响概念学习的因素有()。A、概念的定义性特征B、原型C、讲授概念的方式D、概念间的联系
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概念教学策略有。()A、提供概念范例B、利用概念间的联系构图C、消除错误概念D、加强练习与使用
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原型说认为概念是由定义特征和概念规则有机结合而成的。()
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根据概念的获得方式，概念可以分为（ ）。A.合言概念、选言概念和关系概念 B.具体概念和定义概念C.初级概念和二级概念 D.科学概念和日常概念
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以概念形成的方式获得的概念类型有A.具体概念B.初级概念C.日常生活中概念D.定义性概念
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根据原型说，概念的表征是由（）等因素构成的。A范畴成员代表性的程度B概念的定义性特征C概念的特异性特征D整合定义性特征的规则E最佳实例
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根据特征表说，概念是由（）等因素构成的。A范畴成员代表性的程度B概念的定义性特征C概念的特异性特征D整合定义性特征的规则E最佳实例
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