高等教育管理的效率性原则就是高教管理必须围绕高校培养目标,科学的组织各方面的工作,使各方面的工作相互配合,减少冲突和内耗。

高等教育管理的效率性原则就是高教管理必须围绕高校培养目标,科学的组织各方面的工作,使各方面的工作相互配合,减少冲突和内耗。


相关考题:

公共危机管理的原则有()。A.时间性原则B.效率性原则C.协同性原则D.科学性原则

公共危机管理的第一原则是( )。A.科学性原则B.效率性原则C.时间性原则D.协同性原则

公共危机管理,是指政府针对公共危机事件的管理,是解决政府对外交往和对内管理中处于危险和困难境地的问题,它的第一原则是( )。A.科学性原则B.效率性原则C.时间性原则D.协同性原则

高校培养目标的评价作用包括( )。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

我国高校的办学自主权必须进一步( )。A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.保持D.减少

公共危机管理的第一原则是:A科学性原则B效率性原则C时间性原则D协同性原则

学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律,提高教育教学能力。

高校人力资源管理属于高等教育宏观管理的内容。

以下表述正确的是()。A、高等教育宏观管理也称为高教内部管理。B、高等教育宏观管理也称为高教行政管理。C、高等教育宏观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。D、国家行政机关对高等教育实施宏观管理。E、高教宏观管理的实施主体是高校。

公共危机管理的原则有()A、时间性原则B、效率性原则C、协同性原则D、科学性原则

()是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。A、高等教育目的B、高校培养目标C、高等教育功能D、高等学校职能

高等教育管理的动态性原则就是高教管理必须根据各类高校或学校内部各单位的任务特点和条件,分别提出切合实际的要求,采取与之相应的措施进行管理。

新时期高等教育的发展,高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。

我国高校的办学自主权必须进一步()。A、收归上级高等教育管理部门B、扩大C、保持D、减少

高等教育目的与高校培养目标是一般和特殊的关系

高校师资队伍建设属于高等教育宏观管理的内容。

高校教师学习高等教育心理学可以实现的教学目标有()A、建构科学教育理念B、提高教学质量C、开展品德教育工作D、进行高等教育研究E、培训学生职业技能

高等教育评价的意义主要有()。A、促使高校提高教育质量B、深化高校的教育改革C、促进高校间的合理竞争D、加强对高等学校教育的宏观指导与管理

高等教育管理体制从本质上讲,体现了一个国家在高等教育管理活动中的高校各管理层次、管理单元间的职责、权力和利益关系。这通常被称为()。A、高等教育的微观管理体制B、高等教育的宏观管理体制C、高等学校的运行机制D、高等学校的管理体制

高校培养目标的定向作用是指()。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

高教管理的方向性原则就是高等教育管理要体现高等教育的价值,管理过程中的任何举措都应该有利于高等教育目的的实现,有利于人才的培养。

高等教育目的制定的依据是()。A、社会发展需要B、高等教育方针C、人的身心发展规律D、高校培养目标E、专业培养目标

高等教育实践活动的起点是(),它指导并支配着整个高等教育过程。A、高等教育目的B、高校培养目标C、国家教育目标D、国家教育方针

高等教育目的制定的依据是高校培养目标。

高等教育管理体制就是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系。

对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是(),它是一种教育理想。A、高等教育目的B、高校培养目标C、高等教育标准D、高等教育方针

多选题公共危机管理的原则有()A时间性原则B效率性原则C协同性原则D科学性原则