对儿童的心理护理应当做到（）A、通过适宜的非语言沟通减少患儿的分离性焦虑B、依据患儿年龄及理解能力与患儿沟通C、多鼓励患儿给予心理上的支持D、为患儿创造清洁无菌的环境E、护理中耐心负责操作熟练
对儿童的心理护理应当做到（）
- A、通过适宜的非语言沟通减少患儿的分离性焦虑
- B、依据患儿年龄及理解能力与患儿沟通
- C、多鼓励患儿给予心理上的支持
- D、为患儿创造清洁无菌的环境
- E、护理中耐心负责操作熟练
相关考题：
下列选项哪项不是儿童骨骺坏死的情志护理( )A、取得家长的支持和配合B、使用鼓励赏识的语言与患儿交流，多引导，使患儿情绪稳定，配合治疗。C、不鼓励家长之间多交流治疗康复经验，D、相互鼓励支持
儿科护理中，护士对患儿与家长进行宣教的内容包括A、帮助患儿适应医院环境B、教会家长如何观察患儿的病情C、教会家长掌握患儿出院后的照顾技巧D、教会家长能为患儿做护理诊断E、教会家长帮助护士实施护理计划
多动症患儿的护理措施中，下列正确的一项是 ( )A、不用了解患儿的家庭背景B、实施心理护理时不需要家长、教师、医务人员的多方配合C、用药不是主要的D、应密切注意药物的疗效以及不良反应E、鼓励患儿，多休息
患儿男，2岁，肺炎治愈后返家，其母亲认真观察该患儿的精神状态，鼓励其多喝水，协助咳痰，此时母亲的角色A、患儿治疗的决策者B、患儿治疗护理的参与者C、患儿原有家庭角色的替代者D、患儿的心理支持者E、患儿病痛的共同承担者
患儿男，2岁。因缺铁性贫血入院治疗，患儿治疗期间由母亲负责照顾。在为患儿做治疗时，护士最容易让患儿接受的语言是A、指导式语言B、关心式语言C、夸赞式语言D、安慰式语言E、解释式语言护士在护理患儿的过程中，下列做法正确的是A、让患儿母亲为患儿量体温B、告诉患儿母亲餐前服用铁剂C、对患儿及其母亲进行健康指导D、向患儿母亲保证患儿会很快康复E、用医学术语解答患儿母亲的提问
患儿，女性，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的言语技巧是A、承诺式语言B、夸赞式语言C、言它式语言D、关心式语言E、介绍性语言护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B、与患儿的母亲共同制定护理计划C、归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式D、帮助照顾患儿的饮食起居E、及时向医生及其他护士理解患儿的情况
对小儿进行心理护理时，下列做法错误的是A、尽量满足患儿的生活习惯B、尽量固定护士连续护理C、中断父母的探视和联系，使患儿适应医院环境D、和患儿母亲都沟通，保持密切联系E、首次接触患儿时先和母亲谈话
在儿科医患沟通中下列哪种看法是正确的（）A、患儿听家长的，没有必要与患儿沟通B、患儿与家属都必须进行沟通C、患儿家属不是患者，不必与其沟通D、患儿太小什么都不懂，没有必要进行沟通E、患儿及家属都不需要沟通
护理住院的幼儿不正确的方法是（）A、初次接触患儿应在父母的陪伴下B、因患病和年龄小，不应让其自己吃饭和穿衣C、当有皮肤破损时，应及时进行包扎D、多用非语言的沟通方式与患儿交流E、尽量保持住院前的爱好及生活习惯
单选题护理住院的幼儿不正确的方法是（ ）A初次接触患儿应在父母的陪伴下B因患病和年龄小，不应让其自己吃饭和穿衣C当有皮肤破损时，应及时进行包扎D多用非语言的沟通方式与患儿交流E尽量保持住院前的爱好及生活习惯
多选题下列属于儿科护理工作难度大、压力大表现的是 ( )A患儿大多为独生子女，探视陪护人员多，对治疗、护理要求不统一B部分患儿，在治疗护理中不配合，遵医行为差C患儿对治疗护理操作的耐受性和配合较好D婴幼儿语言表达能力和理解能力有限，不能完整、准确地表达自己对疾病的感受E患儿健康需求多，问题多，顾虑多，对医疗护理工作要求高
填空题 儿科护理人员可通过多种方式对儿童及其家庭提供支持。其中对患儿最有帮助的非语言沟通方式是_____。