单选题幼儿学习将相干的物体一一匹配，这属于（）A分类B对应C排序D比较

单选题
幼儿学习将相干的物体一一匹配，这属于（）
A

分类

B

对应

C

排序

D

比较

参考解析

解析： 暂无解析

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通过将看到的刺激整体与内在的表征结构进行匹配来识别物体,这是() A、特征比较B、自上而下加工C、模板匹配D、自下而上加工
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指导幼儿认识10以内序数教育的要点包括()。 A、让幼儿明确从哪个方向开始数，开始的一个物体称第一个B、运用教、学具引导幼儿确定物体的位置C、学习10以内基数，理解数的含义D、为幼儿序数学习提供操作材料E、引导幼儿在日常生活和游戏中进行序数练习
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对幼儿园孩子而言，喝水、进餐、盥洗、如厕等环节都是重要的学习活动，都属于幼儿园课程的内容，这体现了幼儿园课程的 __________ 。
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下列属于量的排序教育的指导要点的有（）A、利用一些序列玩具学习量的排序B、在比较的基础上指导幼儿操作C、引导幼儿掌握排序的方法D、启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性
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幼儿将小的东西塞入鼻内，可用尖锐物体将其取出。
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让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（）
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幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）A、分类B、对应C、排序D、比较
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幼儿学习将相干的物体一一匹配，这属于（）A、分类B、对应C、排序D、比较
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在幼儿期主要学习按物体（）的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。
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在日常生活中，教师为幼儿提供的经验应当与幼儿的学习和生活（）。A、相区别B、匹配与区别C、同步D、相一致
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幼儿的自主学习，更多是指向学习品质的，即强调幼儿应有强烈的学习兴趣，这属于非智力的范畴
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中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。
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幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念，这属于（）。A、概念同化B、初级概念C、上位学习D、下位学习
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（）是将幼儿学习的成果与其他幼儿进行比较。A、常模参照物B、标准参照物C、学习前评价D、学习过程评价
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下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征，表述正确的有（）。A、在物体中心阶段，幼儿的大部分注意力指向玩具或物体B、幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿，这属于无意识阶段C、儿童对同伴的行为作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为，这属于简单相互作用阶段D、出现“追赶者”“逃跑者”角色时，说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段
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知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习
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幼儿学习了绘画技能，然后将这种技能运用到美工活动中，先用蜡笔画好动物图像，然后再裁剪，这属于学习迁移中的（）A、高路迁移B、低路迁移C、逆向迁移D、负向迁移
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判断题幼儿的自主学习，更多是指向学习品质的，即强调幼儿应有强烈的学习兴趣，这属于非智力的范畴A对B错
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判断题让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（）A对B错
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多选题下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征，表述正确的有（）。A在物体中心阶段，幼儿的大部分注意力指向玩具或物体B幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿，这属于无意识阶段C儿童对同伴的行为作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为，这属于简单相互作用阶段D出现“追赶者”“逃跑者”角色时，说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段
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判断题中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。A对B错
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单选题知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A陈述性知识学习B程序性知识学习C策略性知识学习D操作性知识学习
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单选题幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）A分类B对应C排序D比较
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填空题在幼儿期主要学习按物体（）的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。
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单选题在日常生活中，教师为幼儿提供的经验应当与幼儿的学习和生活（）。A相区别B匹配与区别C同步D相一致
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单选题幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念，这属于（）。A概念同化B初级概念C上位学习D下位学习
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单选题幼儿学习了绘画技能，然后将这种技能运用到美工活动中，先用蜡笔画好动物图像，然后再裁剪，这属于学习迁移中的（）A高路迁移B低路迁移C逆向迁移D负向迁移
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