单选题“泛爱众而亲仁”是以下哪个学派提出的?()A佛家B法家C道家D儒家

单选题
“泛爱众而亲仁”是以下哪个学派提出的?()
A

佛家

B

法家

C

道家

D

儒家


参考解析

解析: 暂无解析

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“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。”意思是在前述六个层面内容以外,若有多余时间、精力,还可以学习其他有利于身心的知识。即人的道德是第一位的,在此基础上,知识才能传用得当,对社会和他人有利。()

“朝起早、夜眠迟、老易至、惜此时”出自《弟子规》的()。 A.总叙B.入则孝、出则悌C.谨D.泛爱众、亲仁

以下几项中将德育与智育融合起来的是()。 A.信B.爱众C.亲仁D.学文

下列语句出自《弟子规》出则悌内容的是()。 A、但力行,不学文,任己见,昧理真B、不力行,但学文,长浮华,成何人C、长呼人,即代叫,人不在,己即到D、泛爱众,而亲仁,有余力,则学文

“弟子规,圣人训,首孝弟(悌),次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。”《弟子规》是中国古代童蒙读物,它突出反映了古代教育( )。A.鼓励个性发展 B.重视伦理道德C.主张全面发展 D.重视知识文化

“首孝弟,次见闻”接句为:()A、知某数,识某文B、一而十,十而百C、谨而信,泛爱众D、有余力,则学文

阅读“弟子入则孝,出则弟,谨而信,汎爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”,回答下列问题:其现实意义是什么?

翻译:弟子入则孝,出则弟,谨而信,汎爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。

子曰:“弟子,入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众而亲仁。行有馀力,则以学文。”

不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分,一味读死书,就会()A、任己见,昧理真B、长浮华,成何人C、思而不学则殆

《弟子规》分为七个部分演述,分别为入则孝,出则弟、谨、()、()、亲仁、余力学文。不包含()A、信B、泛爱众C、忠

()学派创始人孔子提出“仁”的学说。

阅读“弟子入则孝,出则弟,谨而信,汎爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”,回答下列问题:如何评价这句话阐发的道德行为规范?

“泛爱众而亲仁”是以下哪个学派提出的?()A、佛家B、法家C、道家D、儒家

翻译:子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。”

单选题《弟子规》分为七个部分演述,分别为入则孝,出则弟、谨、()、()、亲仁、余力学文。不包含()A信B泛爱众C忠

问答题翻译:子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。”

问答题翻译:弟子入则孝,出则弟,谨而信,汎爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。

问答题阅读“弟子入则孝,出则弟,谨而信,汎爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”,回答下列问题:其现实意义是什么?

问答题阅读“弟子入则孝,出则弟,谨而信,汎爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”,回答下列问题:如何评价这句话阐发的道德行为规范?

单选题“泛爱众而亲仁”是以下哪个学派提出的?()A佛家B法家C道家D儒家

填空题子曰:弟子入则(),出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文。

单选题不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分,一味读死书,就会()A任己见,昧理真B长浮华,成何人C思而不学则殆

多选题“谨而信,泛爱众,而亲仁。”关于此句下面的解释或说明比较恰当的有()。A此句意思是:言行要谨慎,为人要诚实守信,要广泛地去爱众人,并且亲近那些有仁德的人。B此句中的“仁”:即仁人,有仁德之人。C此句是说:“有诚信的信誉,有广泛的爱好,就会使人亲近。”D此句出自《老子》。

单选题“首孝弟,次见闻”接句为:()A知某数,识某文B一而十,十而百C谨而信,泛爱众D有余力,则学文

判断题“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。”意思是在前述六个层面内容以外,若有多余时间、精力,还可以学习其他有利于身心的知识。即人的道德是第一位的,在此基础上,知识才能传用得当,对社会和他人有利。A对B错

填空题()学派创始人孔子提出“仁”的学说。

名词解释题子曰:“弟子,入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众而亲仁。行有馀力,则以学文。”