_____________________，思而不学则殆。
“朝起早、夜眠迟、老易至、惜此时”出自《弟子规》的()。 A.总叙B.入则孝、出则悌C.谨D.泛爱众、亲仁
下列不属于《弟子规》余力学文部分内容的是()。 A、读书法，有三到，心眼口，信皆要B、人不闲，勿事搅，人不安，勿话扰C、不力行，但学文，长浮华，成何人D、但力行，不学文，任己见，昧理真
下列语句出自《弟子规》出则悌内容的是()。 A、但力行，不学文，任己见，昧理真B、不力行，但学文，长浮华，成何人C、长呼人，即代叫，人不在，己即到D、泛爱众，而亲仁，有余力，则学文
“弟子规，圣人训，首孝弟(悌)，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”《弟子规》是中国古代童蒙读物，它突出反映了古代教育( )。A.鼓励个性发展 B.重视伦理道德C.主张全面发展 D.重视知识文化
“首孝弟，次见闻”接句为：（）A、知某数，识某文B、一而十，十而百C、谨而信，泛爱众D、有余力，则学文
阅读“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”，回答下列问题：其现实意义是什么？
翻译：弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有馀力，则以学文。”
子曰：弟子入则（），出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
《弟子规》分为七个部分演述，分别为入则孝，出则弟、谨、（）、（）、亲仁、余力学文。不包含（）A、信B、泛爱众C、忠
阅读“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”，回答下列问题：如何评价这句话阐发的道德行为规范？
指出了诚信是治国理政的根本法宝的语句是（）。A、“人而无信，不知其可也B、“德惟治，否德乱C、“人则孝，出则悌，谨而信，泛爱众”D、“信，国之宝也”
翻译：子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。”
以培养官德为己任的孔子以（）为志。A、“老者安之，朋友信之，少者怀之”B、“文、德、忠、信”C、“人则孝，出则悌，谨而信，泛爱众”D、“恭、宽、信、敏、惠”
单选题以培养官德为己任的孔子以（）为志。A“老者安之，朋友信之，少者怀之”B“文、德、忠、信”C“人则孝，出则悌，谨而信，泛爱众”D“恭、宽、信、敏、惠”
单选题《弟子规》分为七个部分演述，分别为入则孝，出则弟、谨、（）、（）、亲仁、余力学文。不包含（）A信B泛爱众C忠
问答题翻译：子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。”
单选题不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分，一味读死书，就会（）A任己见，昧理真B长浮华，成何人C思而不学则殆
问答题翻译：弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
问答题阅读“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”，回答下列问题：其现实意义是什么？
问答题阅读“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”，回答下列问题：如何评价这句话阐发的道德行为规范？
单选题指出了诚信是治国理政的根本法宝的语句是（）。A“人而无信，不知其可也B“德惟治，否德乱C“人则孝，出则悌，谨而信，泛爱众”D“信，国之宝也”
多选题“谨而信，泛爱众，而亲仁。”关于此句下面的解释或说明比较恰当的有（）。A此句意思是：言行要谨慎，为人要诚实守信，要广泛地去爱众人，并且亲近那些有仁德的人。B此句中的“仁”：即仁人，有仁德之人。C此句是说：“有诚信的信誉，有广泛的爱好，就会使人亲近。”D此句出自《老子》。
填空题子曰：弟子入则（），出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
名词解释题子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有馀力，则以学文。”