美国心理学家韦纳提出的动机理论为（ ）。A．强化说B．动机归因理论C．自我效能感理论D．成就动机理论E．概括说
韦内提出了()．A．归因理论B．自我效能感理论C．成就动机理论D．本能动机理论
维纳提出了学习动机的( )A、强化论B、自我效能感理论C、成就动机论D、归因理论
下列理论中，属于学习动机理论的有（ ）。A.强化说B.需要层次说C.动机归因理论D.自我效能感理论E.成就动机理论
有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为（ ）。A.自我实现理论B.成败归因理论C.动机期望理论D.成就动机理论
美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（ ）。A.强化动机理论B.成就动机理论C.自我实现理论D.成败归因理论
由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是（ ）A.归因理论B.强化理论C.自我实现理论D.成就动机理论
阿特金森提出的学习动机理论称为（）。A、强化理论B、成就目标理论C、归因理论D、成就动机理论
（）强调自我在动机过程中的能动作用。 A、动机归因理论B、自我实现理论C、自我决定理论D、社会动机理论
自我知觉理论主要有（）A、控制源理论B、自我知觉理论C、自我归因理论D、成就动机归因理论E、认知失调理论
学习动机理论的观点有（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
学习动机理论的观点中，属于行为主义观点的是（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
（）是从结果来阐述学习动机的。A、归因理论B、自我效能感理论C、成就动机理论D、自我实现的理论
学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。A、自我效能感理论B、成就动机理论C、强化理论D、动机归因论
美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。A、强化说B、动机归因理论C、自我效能感理论D、成就动机理论E、概括说
单选题以下的理论，（ ）是韦纳提出的。A归因理论 B自我效能感理论C成就动机理论 D需要层次理论
单选题（）是从结果来阐述学习动机的。A归因理论B自我效能感理论C成就动机理论D自我实现的理论
单选题阿特金森提出的学习动机理论称为（）。A强化理论B成就目标理论C归因理论D成就动机理论
单选题有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）A自我实现理论B归因理论C期望理论D成就动机理论
单选题教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是()。A自我效能感理论B成就动机理论C强化理论D动机归因论
单选题学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。A强化说B需要层次说C动机归因理论D自我效能感理论E成就动机理论
单选题美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。A强化说B动机归因理论C自我效能感理论D成就动机理论E概括说
单选题由海德提出，并由维纳进行系统探讨的动机理论是（ ）。A归因理论B强化理论C自我实现理论D成就动机理论
单选题学习动机理论的观点中，属于行为主义观点的是（）。A强化说B需要层次说C动机归因理论D自我效能感理论E成就动机理论
多选题学习动机理论的观点有（）。A强化说B需要层次说C动机归因理论D自我效能感理论E成就动机理论