学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称为 。
学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ）。A．语义联想B．视觉想象C．关键词法D．谐音联想法
有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代．指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（ ）。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.自由联想策略
听闻单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种记忆方法称为_________。
老师对学生进行铺床操作考试时，学生利用的记忆方法是()A、形象记忆B、逻辑记忆C、想象记忆D、运动记忆
3 0 ．听闻单词“t i g e r ”可以联想成“泰山上一只虎”，这种记忆方法称为_______ 。
存储短时记忆信息的有效方法是（ ）。A.组块B.编码C.联想D.复述
根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为（ ）。A.组块B.组块化C.替换D.比较
将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为（ ）。A.记忆术B.联想C.想象D.系统化
增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是（ ）。A.深度加工方法B.组块化编码C.适当过度学习D.有效运用记忆术
提高记忆能力的方法主要有（）。A、地点法B、韵律法C、记笔记D、组块
提高记忆的信息量有三种主要方法，即把信息编成组块、（）以及利用视觉记忆优势。
指导学生对记忆进行组块、联想、配对，提高记忆水平，这种方法称为（）。
学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法
学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为（）。A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法
学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助。这种方法称为（ ）。A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法
有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成"一事二益"，这种方法是（）。A、复述策略B、组织策略C、精加工策略D、自由联想策略
存储短时记忆信息的有效方法是（）。A、组块B、编码C、联想D、复述
单选题存储短时记忆信息的有效方法是（）。A组块B编码C联想D复述
单选题将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这种策略在记忆心理学中被称为（）A记忆术B联想C替换D系统化
单选题有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是( )。A复述策略B组织策略C精加工策略D自由联想策略
填空题提高记忆的信息量有三种主要方法，即把信息编成组块、（）以及利用视觉记忆优势。
单选题学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ）。A语义联想B视觉想像C关键词法D谐音联想法
填空题学习一种新材料时运用联想，假意意义，对记忆还很有帮助，这种方法被称为（）。
单选题学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助。这种方法称为（ ）。A语义联想B视觉想象C关键词法D谐音联想法