促进知识保持的方法有（ ）。A．深度加工材料B．有效运用记忆术C．进行组块化编码D．适当过度学习E．合理进行复习
()认为短时记忆能保持信息组块是有限的,若短时记忆中组块数量达到饱和后仍没有转化为长时记忆,新增加的组块将会将原来的部分组块挤出短时记忆,从而产生遗忘。 A、双重编码理论B、认知负荷理论C、多媒体学习的认知理论D、记忆容量有限理论
根据记忆的三级加工模型，提高短时记忆容量的有效手段是()．A．复述B．组块C．组织D．想象
下列关于短时记忆的描述中,正确的是()。 A.短时记忆的保存量为7+2个项目B.短时记忆的信息单位是组块C.机械性复述无助于信息在短时记忆中的保持D.人们的知识经验会对组块产生影响
短时记忆的基本单位，组块，可以分为哪几种?A、意义组块B、音像组块C、知觉组块D、时空组块
“运用长时记忆中已贮存的知识形成的较大的有意义的单元”属于哪种组块方式?A、意义组块B、音像组块C、知觉组块D、时空组块
提高记忆能力的方法主要有( )。A．地点法B．韵律法C．记笔记D．组块
根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为（ ）。A.组块B.组块化C.替换D.比较
在教学中，巩固有助于（）A、知识的记忆B、知识的运用C、学习新知识D、提高思维力
提高记忆能力的方法主要有（）。A、地点法B、韵律法C、记笔记D、组块
短时记忆的容量为（）A、5个组块B、7个组块C、5～7个组块D、7～9个组块E、5～9个组块
提高记忆的信息量有三种主要方法，即把信息编成组块、（）以及利用视觉记忆优势。
提高信息记忆量的方法有（）A、把信息编成组块B、减少对象的纬度C、增加对象的纬度D、利用视觉记忆优势
能够有助于提高记忆效果的方法和技巧包括（）。A、利用组块B、关键字法C、谐音法D、位置法E、轨迹法
指导学生对记忆进行组块、联想、配对，提高记忆水平，这种方法称为（）。
促进知识保持的方法有（）。A、深度加工材料B、有效运用记忆术C、进行组块化编码D、适当过度学习E、合理进行复习
短时记忆的容量大约是（）A、5±2个组块B、6±2个组块C、7±2个组块D、9±2个组块
短时记忆的容量十分有限，一般为（）个组块（chunk）。所谓组块，是指将若干小单位（如字母）联合而成熟悉的、较大的信息（）。
短时记忆的容量为（）A、（5±2）个组块B、（6±2）个组块C、（7±2）个组块D、（8±2）个组块E、（4±2）个组块
短时记忆的容量是（）。A、3~6个组块B、5~9个组块C、6~8个组块D、7个组块
多选题在教学中，巩固有助于（）。A知识的记忆B知识的运用C学习新知识D提高思维力
多选题能够有助于提高记忆效果的方法和技巧包括（）。A利用组块B关键字法C谐音法D位置法E轨迹法
填空题提高记忆的信息量有三种主要方法，即把信息编成组块、（）以及利用视觉记忆优势。
多选题促进知识保持的方法有（）。A深度加工材料B有效运用记忆术C进行组块化编码D适当过度学习E合理进行复习
多选题提高记忆能力的方法主要有（）。A地点法B韵律法C记笔记D组块
填空题指导学生对记忆进行组块、联想、配对，提高记忆水平，这种方法称为（）。