指导学生对记忆进行组块、联想、配对,提高记忆水平,这种方法称为()。

指导学生对记忆进行组块、联想、配对,提高记忆水平,这种方法称为()。


相关考题:

学习一种新材料时运用联想,假借意义,对记忆亦很有帮助,这种方法被称为 。

学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为( )。A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代.指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是( )。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.自由联想策略

听闻单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”,这种记忆方法称为_________。

老师对学生进行铺床操作考试时,学生利用的记忆方法是()A、形象记忆B、逻辑记忆C、想象记忆D、运动记忆

3 0 .听闻单词“t i g e r ”可以联想成“泰山上一只虎”,这种记忆方法称为_______ 。

组块的作用就是提高短时记忆的容量。

存储短时记忆信息的有效方法是(  )。A.组块B.编码C.联想D.复述

根据个人的经验,将孤立的项目连接成更大的单元,从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为( )。A.组块B.组块化C.替换D.比较

将无意义的材料人为地赋予某种意义,并利用一定的联想和想象,以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为( )。A.记忆术B.联想C.想象D.系统化

增加要学习新材料的相关信息,以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是( )。A.深度加工方法B.组块化编码C.适当过度学习D.有效运用记忆术

提高记忆能力的方法主要有()。A、地点法B、韵律法C、记笔记D、组块

提高记忆的信息量有三种主要方法,即把信息编成组块、()以及利用视觉记忆优势。

学习一种新材料时运用联想、假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为()。A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法

学习一种新材料时,运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为()。A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法

学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助。这种方法称为( )。A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成"一事二益",这种方法是()。A、复述策略B、组织策略C、精加工策略D、自由联想策略

存储短时记忆信息的有效方法是()。A、组块B、编码C、联想D、复述

单选题存储短时记忆信息的有效方法是()。A组块B编码C联想D复述

单选题将没有意义的材料人为地赋予一定的意义,以促进记忆效果的提高,这种策略在记忆心理学中被称为()A记忆术B联想C替换D系统化

单选题有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是( )。A复述策略B组织策略C精加工策略D自由联想策略

填空题提高记忆的信息量有三种主要方法,即把信息编成组块、()以及利用视觉记忆优势。

单选题学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为(  )。A语义联想B视觉想像C关键词法D谐音联想法

填空题学习一种新材料时运用联想,假意意义,对记忆还很有帮助,这种方法被称为()。

单选题学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助。这种方法称为( )。A语义联想B视觉想象C关键词法D谐音联想法

判断题将知识进行组块有助于提高记忆。A对B错

填空题指导学生对记忆进行组块、联想、配对,提高记忆水平,这种方法称为()。