单选题主体自我接纳、自我教育的基础和前提是()A正确认识自我B自信C自我肯定D自尊

单选题
主体自我接纳、自我教育的基础和前提是()
A

正确认识自我

B

自信

C

自我肯定

D

自尊


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

实现教育和自我教育相结合,需要注意的方面是() A、要正确认识和把握教育和自我教育的关系B、要注意通过各种方式引导和启发学生的自我教育C、要注重对自我教育的培养和指导D、应该以受教育者的自我教育为主

自我评价能力是进行自我教育认识的基础。

__________是进行自我教育的认识基础。

自我教育的本质特征是( ),自我教育的前提和关键是( )。A、自我体验B、主客体的直接同一C、自我意识D、自我控制

学生是教育的主体、自我教育的客体。A对B错

主体自我接纳、自我教育的基础和前提是()A正确认识自我B自信C自我肯定D自尊

正确认识自我,对自己有一个较全面而客观的评价,是主体自我接纳、自我教育的结果。A对B错

()能力发展的最终结果将导致高中生更好地实现自我监控和自我完善,是有目的地进行自我教育的前提。A自我控制B自我表现C自我体验D自我评价

学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。

德育过程的基础是()A、活动和交往B、自我教育C、学校教育D、道德内化

学生是教育的主体、自我教育的客体。

()修养网络主体在一定道德思想指导下,在道德层面行的自我教育和自我塑造活动。

学生既是教育的对象(客体),又是自我教育和发展的主体。

学生是自我教育和发展的()。A、主体B、客体C、媒体D、手段

“三自能力”是指,在充分发挥教师主导作用的前提下,把学生视为教学和发展的主体,有计划、有步骤地培养学生的()、()和()的能力。A、自我教育;自主学习;自理生活B、自我学习;自主生活;自理教育C、自主学习;自主教育;独立生活D、自我教育;自主生活;自理学习

学生既是接受教育的对象,又是自我教育、自我学习和发展的主体。

在良好的道德认识和道德情感已经养成的前提下,内省是自我教育的一种有效方法。

正确认识自我,对自己有一个较全面而客观的评价,是主体自我接纳、自我教育的结果。

学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)

进行自我教育的认识基础是()。A、自我评价能力B、自我激励能力C、自我调控能力D、自我分析能力

学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体?

单选题“三自能力”是指,在充分发挥教师主导作用的前提下,把学生视为教学和发展的主体,有计划、有步骤地培养学生的()、()和()的能力。A自我教育;自主学习;自理生活B自我学习;自主生活;自理教育C自主学习;自主教育;独立生活D自我教育;自主生活;自理学习

单选题主体自我接纳、自我教育的基础和前提是()A正确认识自我B自信C自我肯定D自尊

判断题自我评价能力是进行自我教育的认识基础。A对B错

判断题学生既是接受教育的对象,又是自我教育、自我学习和发展的主体。A对B错

判断题正确认识自我,对自己有一个较全面而客观的评价,是主体自我接纳、自我教育的结果。A对B错

判断题学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。A对B错

单选题学生是自我教育和发展的()。A主体B客体C媒体D手段