夸美纽斯在《大教学论》中,首次系统地论述了初等学校教育的特性、原理、原则、学制、组织及方法等。() 此题为判断题(对，错)。
最早提出教学的教育性原理的教育家是（ ）。A.布卢姆B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卡特尔
《演说术原理》一书的作者是教育家（）A、柏拉图B、夸美纽斯C、昆体良D、苏格拉底
1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表的著作是()。A.《雄辩术原理》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《普通教育学》
()从“泛教育论”的角度提出直观原理、活动原理、兴趣与自发原理。 A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特
夸美纽斯提出了“泛智论”思想。() 此题为判断题(对，错)。
夸美纽斯从（）出发，提出了普及教育的思想，并论证了系统的学校教育体系和教学原则，泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。
教育学成为一门独立学科的标志是夸美纽斯的()A 《大教学论》B 《雄辩术原理》C 《理想国》D 《教育论》
夸美纽斯提出直观性教学，其依据是A.泛智论B.感觉论C.天赋论D.性善论
课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的作者是()。A.考夫卡B.泰勒C.杜威D.夸美纽斯
属于夸美纽斯教学思想的有（）A、教学以自然为鉴的原理B、兴趣与自发原理C、直观性教学原则D、教育性教学思想E、班级授课制理论
试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。
首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。A、杜威的《民主主义与教育》B、赫尔巴特的《普通教育学》C、夸美纽斯的《大教学论》D、昆体良的《雄辩术原理》
夸美纽斯从“泛教育论”的角度提出直观原理、活动原理、兴趣与自发原理。
夸美纽斯创立的“泛智课程”学说的理论基础是（）A、泛智论B、经验论C、文化论D、兴趣论
夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。A、实用主义教育思想B、泛智教育思想C、科学教育思想D、绅士教育思想
首先提出普及教育的思想，并详细论证班级组织的教育著作是（）。A、杜威的《民主主义与教育》B、赫尔巴特的《普通教育学》C、夸美纽斯的《大教学论》D、昆体良的《雄辩术原理》
古代西方最早的教育专著是（）A、柏拉图的《理想国》B、夸美纽斯的《大教学论》C、昆体良的《雄辩术原理》D、赫尔巴特的《普通教育学》
多选题属于夸美纽斯教学思想的有（）A教学以自然为鉴的原理B兴趣与自发原理C直观性教学原则D教育性教学思想E班级授课制理论
单选题首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（）。A杜威的《民主主义与教育》B赫尔巴特的《普通教育学》C夸美纽斯的《大教学论》D昆体良的《雄辩术原理》
单选题夸美纽斯创立的“泛智课程”学说的理论基础是（）A泛智论B经验论C文化论D兴趣论
填空题夸美纽斯从（）出发，提出了普及教育的思想，并论证了系统的学校教育体系和教学原则，泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。