()从“泛教育论”的角度提出直观原理、活动原理、兴趣与自发原理。 A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特

()从“泛教育论”的角度提出直观原理、活动原理、兴趣与自发原理。

A.卢梭

B.洛克

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

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艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的 ( )A．新生论原理B．认知论原理C．道德论原理D．学习论原理

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从卖方的角度来看，成本法的理论依据是()。A、替代原理B、生产费用价值论C、预期收益原理D、价格构成原理

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战后日本的幼儿园教师主开创了适宜于幼儿身心发展的教育方法，主要依据的教育原理是()。A、自发性原理B、环境原理C、体验原理D、兴趣原理

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爱因斯坦1905年在《论动体的电动力学》提出相对论，其基本原理是：（）A.相对性原理、光速不变原理B.光速不变原理、等价原理C.相对性原理、等价原理D.广义相对性原理、等价原理

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从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来荣格又提出了体现“乡土教育原理”的“生活共同体”课程。

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2、（）是运用系统论的基本思想和方法指导管理实践活动。A．系统原理B．人本原理C．动态原理D．效益原理

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学习思想政治教育方法论，首先必须学好思想政治教育原理。因此，思想政治教育原理是思想政教育方法论的哲学基础。

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