设置培训课程的原则包括符合培训教师的需求，符合学习者的认知规律，这是课程设计的主要原则、体现了安全评价师业务培训的基本目标。（ ）此题为判断题(对，错)。
培训的( )是以特定的行为术语,如“分析5”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定A.课程内容B.课程目标C.课程评价D.课程教材
( )是制订好培训计划的基本问题A.培训课程设计B.课程目标C.课程评价D.课程模式
( )是制订培训计划的基本问题。A.培训课程设计B.课程目标C.课程评价D.课程模式
()是制订好培训计划的基本问题。A:培训课程设计B:课程目标C:课程评价D:课程模式
关于培训课程论述正确的是（）A、培训课程一般以讲为主B、培训课程的评价以考为主C、培训课程目标大都是综合性的D、培训课程周期比学科性课程要长得多
职业培训课程的评价主要采用（）A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价
关于培训课程论述正确的是（）A、培训课程的宗旨大都是具体性的B、培训课程的评价以考为主C、培训课程的内容安排多以技能结构逻辑为序D、培训课程的周期比学科性课程周期要长得多
作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（）A、培训项目评价B、培训课程评价C、学员培训效果评价D、教师工作业绩评价E、培训管理评价
培训课程的构成要素包括（）。A、课程目标B、课程内容C、教学模式D、课程评价E、培训教师
培训课程的设计要素有（）。A、执行者B、课程策略C、课程评价D、培训学员E、培训教材
设置培训课程的原则包括符合培训教师的需求，符合学习者的认知规律，这是课程设计的主要原则、体现了安全评价师业务培训的基本目标。
培训的课程信息重要包括（）A、培训课程内容B、培训课程评价C、培训师基本信息D、培训供应商新信息
培训课程评价的主要标准是（）A、学员对培训师的评价分数B、企业通过培训取得的效益C、人力资源管理部门的考核D、企业高层领导的评价
培训课程与学科性课程区别有（）A、培训课程的目标大都是综合性的B、培训课程评价以考为主C、培训课程周期比学科性课程周期要短D、培训课程一般以讲为主
培训的（）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。A、课程内容B、课程目标C、课程评价D、课程教材
多选题培训的课程信息重要包括（）A培训课程内容B培训课程评价C培训师基本信息D培训供应商新信息
多选题关于培训课程基本要素论述正确的是（）A课程目标是培训目标的具体化B教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择C课程评价是控制培训进度和质量的重要内容D学科性课程不同，培训课程因素不包括教师和学员
单选题培训课程与学科性课程区别有（）A培训课程的目标大都是综合性的B培训课程评价以考为主C培训课程周期比学科性课程周期要短D培训课程一般以讲为主
单选题培训教材是（）的表现形式。A培训课程内容B培训课程形式C培训课程目标D培训课程评价
单选题关于培训课程论述正确的是（）A培训课程一般以讲为主B培训课程的评价以考为主C培训课程目标大都是综合性的D培训课程周期比学科性课程要长得多
单选题职业培训课程的评价主要采用（）A背景评价B输入评价C过程评价D成果评价
多选题作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（）A培训项目评价B培训课程评价C学员培训效果评价D教师工作业绩评价E培训管理评价
多选题培训课程的设计要素有（）。A执行者B课程策略C课程评价D培训学员E培训教材
多选题培训课程的构成要素包括（）。A课程目标B课程内容C教学模式D课程评价E培训教师
单选题培训的（）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。A课程内容B课程目标C课程评价D课程教材