提出“自下而上”美学研究方法的是德国心理学家()。 A、席勒珞B、叔本华C、费希纳D、狄尔泰
保加利亚心理学家洛扎诺夫创立了()教学法。 A、问题B、暗示C、探究D、发现
下列教学方法中，由美国心理学家卡尔·罗杰斯创立的是【 】A.范例教学法B．纲要信号图式教学法C．暗示教学法D．非指导教学法
保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为（ ）。A．信号图式法B．探究一发现法C．暗示教学法D．五段教学法
保加利亚学者洛扎诺夫20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是()。 A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法
前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（ ）。A．探究一一研讨法B．发现学习C．暗示教学法D．纲要信号图式教学法
最早提出发现教学法的是（ ）。A.美国的布鲁纳B.保加利亚洛扎诺夫C.前苏联赞柯夫D.前苏联巴班斯基
教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（ ）。A.导学式教学法B.“掌握学习”教学法C.情境教学法D.沙塔洛夫教学法
苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（ ）A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法
苏联教师沙塔洛夫在三十年教学实践基础上创立的教学方法是（）A、暗示教学法B、纲要信号图式教学法C、范例教学法D、非指导教学法
保加利亚心理学家珞扎洛夫创主的教学法是（）A、暗示教学法B、范例教学法C、发现教学法D、探究教学法
五段教学法”属于：（）A、斯宾塞B、赫尔巴特学派C、蔡斯D、凯洛夫
保加利亚的卢扎诺夫的暗示教学法尤其适用于（）A、语文教学B、数学教学C、物理教学D、外语教学
前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（ ）A、探究一研讨法B、发现学习C、暗示教学法D、纲要信号图式教学法
“纲要信号”图表教学法的提出者是（）。A、凯洛夫B、沙塔洛夫C、苏霍姆林斯基D、维果斯基
教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。A、布鲁纳B、罗扎洛夫C、瓦.根舍因D、斯金纳
罗扎洛夫在20世纪60年代中期创造的轻松有效的教学方法称为（）。A、发现法B、范例教学法C、暗示教学法D、自学辅导法
发现教学法的提出者是（）。A、布鲁纳B、赞可夫C、斯金纳D、凯洛夫
暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。
单选题苏联教师沙塔洛夫在三十年教学实践基础上创立的教学方法是（）A暗示教学法B纲要信号图式教学法C范例教学法D非指导教学法
单选题保加利亚的卢扎诺夫的暗示教学法尤其适用于（）A语文教学B数学教学C物理教学D外语教学
单选题罗扎洛夫在20世纪60年代中期创造的轻松有效的教学方法称为（）。A发现法B范例教学法C暗示教学法D自学辅导法
单选题“纲要信号”图表教学法的提出者是（）。A凯洛夫B沙塔洛夫C苏霍姆林斯基D维果斯基
单选题教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。A布鲁纳B罗扎洛夫C瓦.根舍因D斯金纳
单选题暗示法（Suggestopedia）是由（ ）于60年代中期创立的。暗示法主张创造高度的动机，建立激发人的潜力，把各种无意识暗示因素组织起来，以便有效地完成学习任务。暗示法由此而得名。A英国数学家兼心理学家加特诺B苏联著名心理学家别良耶夫C保加利亚精神病疗法心理学家罗扎诺夫D奥地利精神分析学家
单选题前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（ ）A探究一研讨法B发现学习C暗示教学法D纲要信号图式教学法
判断题暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。A对B错