保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为（ ）。A．信号图式法B．探究一发现法C．暗示教学法D．五段教学法
保加利亚学者洛扎诺夫20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是()。 A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法
暗示教学法指用暗示手段激发个人心理潜能,提高学习效率的方法。它是由保加利亚心理治疗医生G.洛扎诺夫提出的。() 此题为判断题(对，错)。
暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。（）
最早提出发现教学法的是（ ）。A.美国的布鲁纳B.保加利亚洛扎诺夫C.前苏联赞柯夫D.前苏联巴班斯基
以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是（ ）A.布卢姆B.洛扎诺夫C.谢夫特D.罗杰斯
依据暗示原理创立了暗示教学模式的教育家是( )。A.布鲁纳B.斯金纳C.洛扎诺夫D.布鲁姆
保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。A.纲要信号教学法 B.探究发现教学法C.暗示教学法 D.范例教学法
43、保加利亚暗示学家G·洛扎诺夫指出：“我们是被我们生活的环境教学和教育的，也是为了它才受教学和教育的。”这句话主要告诉我们的是： 。A．情境教学有助于学生养成良好的学习策略B．情境教学能够净化人的心灵C．情境教学能够促进学生的学习D．情境教学可以为学生提供良好的暗示或启迪