单选题高校教师的心理健康水平对()有直接影响。A学习氛围B在校学生C学习兴趣D学习成果

单选题
高校教师的心理健康水平对()有直接影响。
A

学习氛围

B

在校学生

C

学习兴趣

D

学习成果


参考解析

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相关考题:

服务员的文化水平对提高餐厅社会声誉有直接影响。() 此题为判断题(对,错)。

心理健康水平的划分为心理健康,心理不健康。() 此题为判断题(对,错)。

下列说法中正确的是( )。A.智力水平高,心理健康水平也高。B.智力水平高,心理健康水平则低。C.智力水平与心理健康的高低有显著相关。D.智力水平与心理健康的高低并无显著相关。

对高校教师的基本要求有哪些

有些高校教师具有海外博士学位,所以,有些海外博士具有很高的水平。 以下哪项能够保证上述论断的准确?A.所有高校教师都具有很高的水平B.并非所有的高校教师都有很高的水平C.有些高校教师具有很高的水平D.所有水平高的教师都具有海外博士学位

关于高校教师求实道德品质的说法错误的是( )。A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸

心理健康水平的等级:根据中外心理健康教育专家的研究,可将人的心理健康水平大致分为的等级有。()A、一般常态心理者B、轻度失调心理者C、严重病态心理者

关于智力水平和心理健康的说法,正确的是()。A、智力水平高,心理健康水平也高。B、智力水平高.心理健康水平则低。C、智力水平与心理健康的高低有显著相关。D、智力水平与心理健康的高低并无显著相关。

教师的心理水平会直接影响到学生的心理成长,在对学生进行心理健康教育的同时,应特别关注教师的心理状况。

仪器水平线性的好坏直接影响到对()。

心理健康水平的等级:根据中外心理健康教育专家的研究,可将人的心理健康水平大致分为的等级有()。

高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划,有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式,主要包括()A、“校本培训”模式B、“教学熟练者”型C、“派出培训”模式D、“社会许可”模式

高校教师的心理健康水平对()有直接影响。A、学习氛围B、在校学生C、学习兴趣D、学习成果

对心理健康评价时,不合理的判断是()。A、注意力集中者,心理健康水平低B、心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念C、易受暗示者,心理健康水平低D、能动地适应环境者,心理健康水平高

心理健康会直接影响身体健康

高校教师心理健康问题主要表现在()A、职业焦虑B、角色冲突C、社交恐怖D、职业倦怠E、人际适应不良

关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。 A、求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小B、求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命C、大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D、高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸

物流客户服务水平对企业经营绩效有直接影响

服务员的文化水平对提高餐厅社会声誉有直接影响。

判断题物流客户服务水平对企业经营绩效有直接影响A对B错

判断题心理健康水平高的班主任,学生的心理健康水平也高。A对B错

判断题心理健康会直接影响身体健康A对B错

单选题高校教师的心理健康水平对()有直接影响。A学习氛围B在校学生C学习兴趣D学习成果

多选题心理健康水平与智力,以下不正确的是()。A心理健康与智力水平呈正相关B心理健康与智力水平呈负相关C心理健康水平与智力商数各有自己的评估条件和方法D心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念

判断题智力水平高心理健康水平也高。A对B错

单选题对心理健康评价时,不合理的判断是()。A注意力集中者,心理健康水平低B心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念C易受暗示者,心理健康水平低D能动地适应环境者,心理健康水平高

单选题在评价心理健康时,不合理的判断是(  )。(2003年12月三级真题)A个体的自控能力越强,心理健康水平就越高B易受暗示者,心理健康水平低C智力水平越高,心理健康水平越高D对环境压力耐受性越强,心理健康水平越高

单选题关于智力水平和心理健康的说法,正确的是()。A智力水平高,心理健康水平也高。B智力水平高.心理健康水平则低。C智力水平与心理健康的高低有显著相关。D智力水平与心理健康的高低并无显著相关。