对心理健康评价时，不合理的判断是（）。A、注意力集中者，心理健康水平低B、心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念C、易受暗示者，心理健康水平低D、能动地适应环境者，心理健康水平高
对心理健康评价时，不合理的判断是（）。
- A、注意力集中者，心理健康水平低
- B、心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念
- C、易受暗示者，心理健康水平低
- D、能动地适应环境者，心理健康水平高
相关考题：
在理解与把握心理健康标准时，应考虑（ ）。A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B．心理健康具有相对性C．心理健康只是一种状态D．心理健康是一种状态，也是一种过程E．心理健康是一个社会评价问题
正确的自我评价：大学生的自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆正自己的位置，能够自我悦纳，喜欢自己，接受己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。以下说法正确的是（）.A、对的，它是心理健康的内容之一B、不对，其与心理健康无关C、自我评价正确与否不好衡量D、自我评价正确的衡量没有标准
在理解与把握心理健康标准时，应考虑（）。A、判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B、心理健康具有相对性C、心理健康只是一种状态D、心理健康是一种状态，也是一种过程E、心理健康是一个社会评价问题
单选题在评价心理健康时，不合理的判断是（ ）。(2003年12月三级真题)A个体的自控能力越强，心理健康水平就越高B易受暗示者，心理健康水平低C智力水平越高，心理健康水平越高D对环境压力耐受性越强，心理健康水平越高
判断题对心理健康教育课的评价更宜采用终结性评价的方式A对B错