对于跨专业综合性知识能力培训，可采用（）选择培训教材A、就地取材法B、照章实施法C、拼接法D、原汁原味法
在以下方法中，可以用来处理有约束优化问题的间接法是（）A、复合形法B、简约梯度法C、罚函数法D、变尺度法
有些新职业的培训，可采用（）选择培训教材A、就地取材法B、照章实施法C、移花接木法D、原汁原味法
在下列各种方法中，不属于培训教材选用基本方法的是（）。A、就地取材法B、照章实施法C、问卷调查法D、移花接木法
有关企业中最佳服务模式的培训可采用（）选择培训教材A、拼接法B、移花接木法C、照章实施法D、原汁原味法
（）不是培训教材的选择方法。A、就地取材法B、集体合编法C、移花接木法D、拼接法
对于一些采用研讨形式、案例教学形式的培训，在教材确定或选编时，可用（）。A、原汁原味法B、拼接法C、就地取材法D、案例收集法
下列（）人员的培训宜采用“移花接木法”选择培训教材。A、家政业；B、工程监理；C、家庭装修监理人员；D、机电一体化机器操作人员。
在以下方法中，可以用来处理有约束优化问题的间接法是（）A、惩罚函数法B、复合形法C、梯度法D、牛顿法
对于一些采用研讨形式、案例教学形式的培训，在教材确定或选编时，可采用（）。A、案例收集法B、原汁原味法C、拼接法D、信息收集分析法
为达到最优培训效果，对机电一体化机器操作人员培训宜采用（）方法选择培训教材。A、拼接法B、就地取材法C、案例收集法D、原汁原味法
培训教材的选择方法主要包括（）、照章实施法、移花接木法、拼接法、原汁原味法和（）。
通常对培训教材进行合理选择的方法有（）。A、归纳整理法B、就地取材法C、移花接木法D、原汁原味法
单选题教材开发的基本方法是（）A自编自制教材B学员提供C拼接法D移花接木法
单选题对于跨专业综合性知识能力培训，可采用（）选择培训教材A就地取材法B照章实施法C拼接法D原汁原味法
单选题在培训教材的选择方法中，寻求相近或相似的教材，选其中有用的知识点和技能点，俗称（）。A移花接木法B就地取材法C拼接法D原汁原味法
单选题为达到最优培训效果，对机电一体化机器操作人员培训宜采用（）方法选择培训教材。A拼接法；B就地取材法；C案例收集法；D原汁原味法。
单选题在下列各种方法中，不属于培训教材选用基本方法的是（）。A就地取材法B照章实施法C问卷调查法D移花接木法
填空题培训教材的选择方法主要包括（）、照章实施法、移花接木法、拼接法、原汁原味法和（）。
多选题下列（）人员的培训宜采用“移花接木法”选择培训教材。A家政业；B工程监理；C家庭装修监理人员；D机电一体化机器操作人员。
单选题有些新职业的培训，可采用（）选择培训教材A就地取材法B照章实施法C移花接木法D原汁原味法
单选题有关企业中最佳服务模式的培训可采用（）选择培训教材A拼接法B移花接木法C照章实施法D原汁原味法
单选题对于一些采用研讨形式、案例教学形式的培训，在教材确定或选编时，可采用（）。A案例收集法B原汁原味法C拼接法D信息收集分析法
单选题（）不是培训教材的选择方法。A就地取材法B集体合编法C移花接木法D拼接法
多选题通常对培训教材进行合理选择的方法有（）。A归纳整理法；B就地取材法；C移花接木法；D原汁原味法。
多选题培训教材的选择方法有（）。A就地取材法B集体合编法C移花接木法D拼接法E原汁原味法
单选题开展复合人才的培训，在处理教材问题时，宜采用（）。A拼接法B就地取材法C照章实施法D移花接木法
单选题汽缸结合面变形一般宜采用（）方法处理。A刮研法、喷涂法或焊接法B刷涂法、垫片法C垫片法、焊接法D机加工法